Bahay Mga katutubong remedyo Ang pinakasikat na laro ng Voskobovich. Pag-unlad ng aktibidad ng cognitive at pagsasalita ng mga batang preschool gamit ang Paraan B

Ang pinakasikat na laro ng Voskobovich. Pag-unlad ng aktibidad ng cognitive at pagsasalita ng mga batang preschool gamit ang Paraan B

Ano ang unang bagay na binibigyang pansin ng maraming mga magulang kapag pumipili ng mga laruan para sa kanilang anak? Para sa kaligtasan, kaakit-akit na hitsura, pagiging angkop sa edad at, siyempre, pagiging kapaki-pakinabang. Bukod dito, ang huling criterion ay may mga espesyal na kinakailangan, dahil ang laruan ay hindi lamang dapat masiyahan sa sanggol, ngunit mag-ambag din sa pag-unlad nito. Ang tinatawag na mga larong Voskobovich, na mainam para sa mga bata sa lahat ng edad, ay lalong popular sa mga magulang at guro.

Ano ang unang bagay na binibigyang pansin ng maraming magulang kapag pumipili ng mga laruan para sa kanilang anak? Para sa kaligtasan, kaakit-akit na hitsura, pagiging angkop sa edad at, siyempre, pagiging kapaki-pakinabang. Bukod dito, ang huling criterion ay may mga espesyal na kinakailangan, dahil ang laruan ay hindi lamang dapat masiyahan sa sanggol, ngunit mag-ambag din sa pag-unlad nito. Dapat pansinin na sa kabila ng malaking pagkakaiba-iba ng mga larong pang-edukasyon at mga laruan sa mga istante ng mga modernong tindahan, ang tinatawag na Mga laro ng Voskobovich, na mainam para sa mga napakaliit na sanggol at mas matatandang bata.

Naturally, kung bibili ka ng laro ni Voskobovich at payagan ang iyong anak na laruin ito nang nakapag-iisa, halos walang epekto sa pag-unlad ang makakamit mo. Ang mga larong ito ay "gumagana" lamang sa kumbinasyon ng atensyon ng magulang at pamamaraan ni Voskobovich, na pag-uusapan natin ngayon.

Ang ilang mga salita tungkol sa Voskobovich

Si Vyacheslav Vadimovich Voskobovich ay isang mahuhusay na Russian na self-taught na guro na, na may diploma sa physics engineering sa likod niya, ay pinamamahalaang bumuo ng isang natatanging may-akda. pamamaraan ng pag-unlad ng maagang pagkabata, na nakatanggap ng pagkilala hindi lamang sa mga magulang, kundi pati na rin sa mga propesyonal - mga guro at psychologist. Napilitan si Vyacheslav Voskobovich na "subukan" ang hindi pangkaraniwang papel ng imbentor ng mga laruang pang-edukasyon ng mga bata para sa kanyang sarili hindi sa kanyang pag-ibig sa pedagogy (bagaman bilang karagdagan sa pisika siya ay palaging interesado sa tula, musika at pagsulat ng mga tula at kanta para sa mga bata at matatanda) , ngunit sa pamamagitan ng malupit na pangangailangan ng buhay.

Sa pinakadulo simula ng 90s ng huling siglo, nang may kabuuang kakulangan ng mga larong pang-edukasyon ng mga bata sa bansa, si Voskobovich ay nahaharap sa isang mahirap na pagpipilian: hayaan ang pagpapalaki at pag-unlad ng kanyang sariling mga anak sa kanilang kurso, o subukan upang makabuo at gumawa ng mga laro na magbibigay sa kanyang mga anak hindi lamang paglilibang, ngunit at buong pag-unlad.

Bilang isang resulta, isang buong serye ang ipinanganak Mga larong pang-edukasyon ni Voskobovich(“Geocont”, “Game Square” at “Flower Clock”), na mga unibersal na creative aid na nilalayon para sa paulit-ulit na paggamit. Ngayon, humigit-kumulang 40 Voskobovich na pang-edukasyon na laro ang magagamit, bawat isa ay maaaring maging isang tunay na paghahanap para sa mga magulang na nagmamalasakit sa maayos at kumpletong pag-unlad ng kanilang mga anak.

Kasunod nito, binuo ni Vyacheslav Vadimovich ang kanyang sariling pamamaraan na naglalayong komprehensibong pag-unlad ng mga bata, na batay sa kanyang personal na karanasan sa magulang. Sa madaling salita, nagawa ni Voskobovich na lumikha ng isang epektibong paraan ng pag-unlad ng bata na matagumpay na mailalapat ng bawat magulang sa bahay.

Mga tampok ng pamamaraan ng Voskobovich

Ang may-akda ng pamamaraan ay ganap na sigurado na ang lahat ng mga bata ay mabilis at masayang nakakabisa ng bagong kaalaman at kasanayan lamang kung ang proseso ng pag-aaral ay nagaganap sa isang masaya at nakakarelaks na kapaligiran. Samakatuwid ang iyong Pamamaraan ng Voskobovich binuo sa mga sumusunod na prinsipyo:

proseso ng nagbibigay-malay - bawat laro ay isang hiwalay na fairy tale, na puno ng mga nakakatawang karakter at pakikipagsapalaran na nagtataguyod ng pagbuo ng imahinasyon at lohika;
pagkamalikhain - ang mga di-tradisyonal na gawain sa mga laro ay bumubuo ng malikhaing pag-iisip sa bata at bumuo ng malikhaing potensyal;
pag-aaral - habang naglalaro, ang bata ay sabay na naaalala ang mga titik, numero, hugis, kulay, atbp.

Iyon ay, ang mga larong pang-edukasyon ng Voskobovich ay isang multifunctional na tool na nagpapahintulot sa mga bata na matagumpay na bumuo ng lohika, memorya, pag-iisip, mga kasanayan sa motor at iba pang mga sikolohikal na proseso sa isang mapaglarong anyo, pati na rin turuan silang magbilang at magbasa. Kapansin-pansin na ang mga laro ni Voskobovich ay inilaan para sa mga bata na may malawak na hanay ng edad: parehong mga batang 1-2 taong gulang at mga mag-aaral sa elementarya ay naglalaro sa kanila nang may kasiyahan. Kasabay nito, ang mga magulang ay hindi kinakailangang bumili ng mga bagong laro habang lumalaki ang kanilang anak. Dahil sa katotohanan na ang bawat laro ay naglalaman ng maraming mga gawain (mula sa simpleng pagmamanipula ng mga elemento hanggang sa paglutas ng mga kumplikadong multi-level na problema), ang isang laro na binili nang isang beses ay magiging interesado sa isang bata sa loob ng ilang taon.

Halos lahat ng mga laro ni Voskobovich ay sinamahan ng metodolohikal na manwal, kabilang ang mga kamangha-manghang fairy tale na may maliliwanag na mga guhit, na naglalaman ng mga kagiliw-giliw na gawain para sa mga bata.

Paano isinasagawa ang mga klase gamit ang pamamaraang Voskobovich?

Bago simulan ang mga klase, siguraduhing basahin ang mga rekomendasyong pamamaraan at tagubilin para sa larong Voskobovich na binili mo para sa iyong sanggol. Napakahalaga na huwag pilitin ang iyong anak na kumpletuhin ang ilang mga gawain sa laro. Dapat matukoy ng bata ang bilis at antas ng pagkarga sa kanyang sarili, nang nakapag-iisa na lumipat mula sa isang gawain patungo sa isa pa.

Dahil ang mga laro ni Voskobovich ay ipinapalagay na ang bata ay uupo sa isang lugar sa loob ng ilang oras, ipinapayo ng may-akda ng pamamaraan na sa una, ang mga klase ay dapat tumagal ng mga 10 minuto. Pagkatapos ng isang maikling pahinga, kapag ang bata ay tumatakbo nang kaunti, maaari kang bumalik sa pagkumpleto ng mga gawain.

Ang kamangha-manghang pamamaraan ni Voskobovich ay binuo sa isang mapagkakatiwalaan at palakaibigan na relasyon sa pagitan ng isang bata at mga magulang, kapag ang mga matatanda at bata ay magkasosyo at sumusuporta at nagtutulungan sa bawat isa sa lahat ng bagay. Samakatuwid, kung ang iyong anak ay hindi nagtagumpay sa isang bagay sa unang pagkakataon, hindi na kailangang punahin siya. Purihin ang iyong anak nang mas madalas, at magalak sa kanyang bawat tagumpay (kahit na ito ay hindi gaanong mahalaga).

Sa proseso ng pagkumpleto ng mga gawain, halos lahat ng oras ay gumagana lamang ang mga bata gamit ang kanilang mga kamay at napakakaunting nakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Upang mabuo ng bata hindi lamang ang memorya, lohika, pag-iisip, mga kasanayan sa motor, atbp., kundi pati na rin ang pagsasalita, inirerekomenda ni Vyacheslav Vadimovich Voskobovich na hilingin sa bata na magkomento sa lahat ng kanyang mga aksyon o muling sabihin ang balangkas ng isang fairy tale. Tanungin ang iyong anak ng maraming katanungan hangga't maaari tungkol sa kung anong fairytale na gawain ang kanyang ginagawa ngayon, at kung anong mga opsyon para sa pagkumpleto nito ang naisip na niya.

Mga disadvantages ng pamamaraan ng Voskobovich

Kahit na tila kakaiba, ang pamamaraan ni Voskobovich ay halos walang mga pagkukulang. Ipinakita ng pagsasanay na ang lahat ng mga bata, nang walang pagbubukod, na nag-aaral gamit ang pamamaraang ito, ay maaaring magbilang, magbasa, mag-orient sa kanilang sarili sa isang eroplano, mag-isip nang lohikal, maghambing at magsuri ng impormasyong natanggap. Bilang karagdagan, ang mga bata na sinanay gamit ang pamamaraang Voskobovich ay may mataas na antas ng pag-unlad ng pag-iisip, memorya at atensyon, at nagagawa ring ituon ang kanilang pansin sa pagkumpleto ng mga nakatalagang gawain sa loob ng mahabang panahon. At higit sa lahat, lahat ng bata ay nag-aaral nang may labis na kasiyahan, nang walang pamimilit o iskandalo.

Ang tanging bagay na maaaring maiugnay sa mga kawalan ng pamamaraan ng Voskobovich, kaya ito ang pangangailangang bumili ng mga larong pang-edukasyon sa copyright sa mga dalubhasang tindahan. Ang paggawa ng gayong mga laro sa iyong sarili sa bahay ay halos imposible. Gayunpaman, isinasaalang-alang ang katotohanan na sa pamamagitan ng pagbili ng laro ni Voskobovich, bibili ka ng isang kapaki-pakinabang na laro na laruin ng isang bata nang may interes sa loob ng ilang taon, ang kawalan na ito ay maaaring ituring na hindi gaanong mahalaga.

Ang mga larong pang-edukasyon ni Voskobovich ay isang espesyal, orihinal, malikhain at napakabait na pamamaraan. Ang mga laro ay batay sa tatlong pangunahing prinsipyo - interes, kaalaman, pagkamalikhain. Ito ay hindi lamang mga laro - ito ay mga engkanto, intriga, pakikipagsapalaran, mga nakakatawang karakter na naghihikayat sa bata na mag-isip at maging malikhain.
Ang mga bata na umuunlad ayon sa pamamaraan ni Voskobovich ay perpektong inihanda para sa paaralan. Alam nila kung paano mag-navigate sa mga eroplano, magbasa, magbilang, at mag-isip nang lohikal.

Ang impetus para sa pag-imbento ng mga laro ay ang aming sariling mga anak. Ipinanganak sila sa physicist engineer na si Vyacheslav Voskobovich sa panahon ng Perestroika, at ang mga paglalakbay sa mga tindahan ng laruan ay nagdulot sa batang ama sa depresyon. Nag-aalok sila ng mga laro na nilalaro ng mga lola ng aming mga lola. At nagkaroon na ng aktibong pag-uusap sa bansa tungkol sa alternatibong pedagogy. At nagpasya si Vyacheslav Valerievich na gumawa ng kanyang sariling kontribusyon sa mga advanced na pamamaraan ng edukasyon.

"Voskobovich Square" o "Game Square" Magagamit sa 2 kulay (para sa mga batang 2-5 taong gulang) at 4 na kulay (para sa mga batang 3-7 taong gulang)

Ang laro ay binubuo ng 32 matibay na tatsulok, na nakadikit sa magkabilang panig sa layo na 3-5 ml mula sa isa't isa papunta sa isang nababaluktot na base ng tela. Sa isang gilid ang "Square" ay berde at dilaw, sa kabilang banda - asul at pula. Ang "parisukat" ay madaling mabago: maaari itong itiklop sa mga linya ng fold sa iba't ibang direksyon ayon sa prinsipyo ng "origami" upang makakuha ng mga three-dimensional at planar na mga hugis. Kaya naman ang larong ito ay tinatawag ding "Eternal Origami" o "Transformer Square".

Ang laro ay sinamahan ng methodological na "The Mystery of the Raven Meter, o tungkol sa mga kamangha-manghang pagbabago at pakikipagsapalaran ng square." Sa loob nito, ang "Square" ay nabubuhay at nagiging iba't ibang mga imahe: isang bahay, isang mouse, isang hedgehog, isang kuting, isang bangka, isang sapatos, isang eroplano, kendi, atbp. Kinokolekta ng bata ang mga figure mula sa mga larawan sa isang libro na nagpapakita kung paano tiklop ang isang parisukat at nagbibigay ng isang masining na paglalarawan ng parehong bagay.

Ang parisukat na palaisipan na ito ay hindi lamang nagpapahintulot sa iyo na maglaro, bumuo ng spatial na imahinasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor, ngunit isa ring materyal na nagpapakilala sa mga pangunahing kaalaman ng geometry, steriometry, pagbibilang ng materyal, ang batayan para sa pagmomodelo, pagkamalikhain, na walang mga paghihigpit sa edad.

"Miracle crosses" ay isang laro na may mga pagsingit. Ang mga pagsingit ay gawa sa mga bilog at krus. Ang mga krus ay pinutol sa mga piraso sa anyo ng mga geometric na hugis. Sa paunang yugto, natututo ang mga bata na buuin ang mga ginupit na hugis sa isang buo. Dagdag pa, ang gawain ay nagiging mas kumplikado: ayon sa mga diagram sa "Album of Figures" (nakalakip), ang bata ay unang nangongolekta ng mga landas, tore, at pagkatapos ay mga dragon, lalaki, sundalo, insekto at marami pa.

Ang laro ay bubuo ng pansin, memorya, imahinasyon, pagkamalikhain, "sensory" (pagkilala sa mga kulay ng bahaghari, mga geometric na hugis, kanilang laki), ang kakayahang "magbasa" ng mga diagram, ihambing at gawing buo mula sa mga bahagi.

"Bangka "Splash - Splash"" ay isang playing field na gawa sa carpet sa hugis ng barko na may nakadikit na plywood na katawan at naka-print na mga numero mula sa 1 sa 7. Sa palo sa katawan ng barko kailangan mong ilakip ang mga flag ng velcro - mga layag - ayon sa mga kulay ng bahaghari at ayon sa kinakailangang numero.

Ang laro ay bubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, atensyon, memorya, pag-iisip, nagbibigay ng ideya ng mga konsepto ng matematika, kulay, taas, spatial na pag-aayos ng mga bagay, maginoo na pagsukat, bilang ng mga bagay, kanilang serial number at digital series.

"Mga basket ng matematika"- ang manwal na ito ay makakatulong sa bata na literal na "sa pamamagitan ng pagpindot" upang pagsamahin ang pagbibilang, maunawaan ang komposisyon ng mga numero, at maunawaan din ang kahulugan ng pagdaragdag at pagbabawas. Ang sanggol ay kailangang maglagay ng isang tiyak na bilang ng mga pagsingit ng kabute sa mga basket na may iba't ibang bilang ng mga recess.

Ayon sa fairy tale, isang bata, kasama ang mga maliliit na hayop: Hedgehog-One, Bunny-Two, Mouse-Three at iba pa, nangongolekta ng mga kabute sa mga basket, binibilang ang mga ito, namamahagi ng pantay na bilang ng mga kabute sa mga hayop at tinitingnan kung sino ang mga basket. ay puno at sino ang hindi. Nangongolekta ng mga kabute ang mga hayop, at nalaman ng sanggol kung sino ang nakakolekta ng mas marami at kung sino ang nakolekta ng mas kaunti.

"Nakakatawang mga titik"- ito ay mga card na may mga larawan ng mga patinig ng alpabetong Ruso sa anyo ng mga acrobat jesters: ang unang jester ay nakayuko tulad ng isang titik A at ang pangalan niya ay Harlequin, isa pang jester ang gumawa ng sulat TUNGKOL SA at ang kanyang pangalan ay Orlekin, U- mukhang Urlekin, mayroon ding Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin, atbp.

Sa pamamagitan ng paglalaro ng mga baraha at pagkanta ng mga pangalan ng mga jesters, ang bata ay nagiging pamilyar sa mga titik at nagsasagawa ng tunog na pagsusuri ng mga salita; bubuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, imahinasyon at pagsasalita.

"Teremki Voskobovich" ay isang natatanging tool para sa pagtuturo ng pagbabasa sa visual na batayan. Binubuo ang laro ng 12 wooden chest cubes na may iba't ibang kulay (2 puti, 2 asul, 2 dilaw, 2 lila, 2 kayumanggi) na may mga katinig na titik sa mga gilid, pati na rin ang 12 cardboard chest cube (2 blue, 2 green, 6 double asul -berde, 2 symbolic) na may mga patinig sa mga gilid, na naka-embed sa -teremki upang bumuo ng mga pantig. At mula sa ilang "teremki" maaari kang gumawa ng isang salita.

Ang unang prinsipyo ng teknolohiyang "Fairytale Mazes" ay laro-based na pag-aaral para sa mga batang preschool. Ang kakaiba nito ay sa larong ito halos ang buong proseso ng pag-aaral ng isang bata ay aktwal na binuo. Ang "Fairytale labyrinths" ay isang anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga matatanda at bata sa pamamagitan ng pagpapatupad ng isang tiyak na balangkas (at mga kwentong engkanto). Kasabay nito, ang mga layuning pang-edukasyon ay kasama sa nilalaman.

Nagbibigay din ang mga metodolohikal na fairy tale ng karagdagang pagganyak sa paglalaro. Ang isang sistema ng mga tanong, gawain, pagsasanay, at gawain ay organikong hinabi sa kanilang mga plot. Ito ay napaka-maginhawa - ang isang may sapat na gulang ay nagbabasa ng isang fairy tale, ang isang bata ay nakikinig dito at, habang ang kuwento ay umuusad, sumasagot sa mga tanong, nilulutas ang mga problema, at nakumpleto ang mga takdang-aralin.

Katalinuhan

Ang pangalawang prinsipyo ng teknolohiya ng Voskobovich ay ang pagtatayo ng naturang mga aktibidad sa paglalaro ng mga bata, bilang isang resulta kung saan ang mga proseso ng pag-iisip ng atensyon, memorya, imahinasyon, pag-iisip, at pagsasalita ay nabuo. Ang patuloy at unti-unting komplikasyon ng mga laro ("sa isang spiral") ay ginagawang posible upang mapanatili ang aktibidad ng mga bata sa zone ng pinakamainam na kahirapan. Sa bawat laro, palaging nakakamit ng bata ang ilang uri ng "layunin" na resulta.

Ito ay hindi nagkataon na napakaraming pansin ang binabayaran sa pagpapaunlad ng katalinuhan sa mga batang preschool. Sa edad na ito, kadalasan ay nagkakaroon sila ng pandiwang, iyon ay, "nakuha" na katalinuhan. Ang ina ay nagbabasa ng mga libro sa bata, tumitingin sa mga encyclopedia kasama niya, at dinadala siya sa mga museo. Dahil dito, marami siyang alam at marami siyang narinig. Tinatawag ng mga guro ng paaralan ang gayong mga bata na "sinanay." Ngunit walang kasiguraduhan na mag-aaral ng mabuti ang mga naturang bata sa hinaharap. At ang di-berbal, iyon ay, "katutubo" na katalinuhan, ay maaaring hindi maganda ang pagbuo sa kanila. Ano ang likas na katalinuhan? Ang mga ito ay mga proseso ng pag-iisip ng atensyon, ang kakayahang mag-analisa, mag-synthesize, ang pagbuo ng sanhi-at-epekto na mga relasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, at memorya. Ang mga laro ni Voskobovich ay pangunahing naglalayong sa kanila, at ang isa sa mga konseptong probisyon ng teknolohiyang "Fairytale Labyrinths" ay tiyak na di-berbal na katalinuhan sa mga bata.

Ang mga may-akda ng teknolohiyang "Fairytale Mazes" ay hindi mga tagasuporta ng maagang pinabilis na pag-unlad ng mga bata. Ang lahat ng materyal ay sensitibo, iyon ay, pinaka-kanais-nais para sa pang-unawa ng mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang kanilang mga sikolohikal na katangian.

Paglikha

Ang ikatlong prinsipyo ng "Fairytale Labyrinths" ay ang maagang pagkamalikhain ng mga preschooler. Lumilikha ang laro ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain at pinasisigla ang mga malikhaing kakayahan ng bata. Magagamit lamang ng nasa hustong gulang ang likas na pangangailangang ito upang unti-unting isali ang mga bata sa mas kumplikadong mga anyo ng aktibidad sa paglalaro.

Kapaligiran sa pag-unlad - Purple Forest

Sa esensya, ito ay isang pagbuo ng sensorimotor zone. Ito ay gawa sa plywood, carpet, ipininta sa dingding, o tela. Ang bata ay kumikilos dito nang nakapag-iisa: naglalaro, nagdidisenyo, at nagsasanay ng mga kasanayang nakuha niya sa magkasanib na aktibidad kasama ang isang may sapat na gulang. Sa Violet Forest palaging may mga fairy-tale na character - Invisible All, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok at iba pa.

Mga pamamaraan para sa pagpapatupad ng teknolohiya

Ang mga tampok ng "Fairytale Labyrinths" ay tulad na hindi na kailangang muling itayo ang gawain ng institusyon o sirain ang karaniwang paraan ng pamumuhay sa bahay. Ang teknolohiya ay organikong hinabi sa umiiral na mga order. Sa relasyong pang-adulto-bata, ang posisyon ng matanda sa bata ay hindi ipinapalagay dito, isang relasyon lamang sa pakikipagsosyo. Ang bata ay napapalibutan ng isang nakakarelaks, masayahin, intelektwal at malikhaing kapaligiran. Ito ay hinabi mula sa isang pakiramdam ng panlabas na seguridad, kapag alam ng bata na ang kanyang mga pagpapakita ay hindi makakatanggap ng isang negatibong pagtatasa mula sa mga matatanda, at isang pakiramdam ng panloob na pagpapahinga dahil sa suporta ng kanyang mga malikhaing pagsisikap.

Mga resulta

Ang mga pag-aaral na isinagawa sa mga kindergarten gamit ang teknolohiyang Voskobovich ay nagpakita na maraming mga bata sa mga grupo na may normal, mataas at napakataas na katalinuhan.(Ang gradasyon ng mga pagbabago sa intelektwal na pag-unlad ay ganito: mas mababa sa average na katalinuhan, average na katalinuhan, normal, mataas, napakataas, mahusay). Pinakamainam para sa mga bata na bumuo ng pag-unawa, ang kakayahang mag-analisa at maghambing. Ang mga batang lima hanggang anim na taong gulang ay alam kung paano mag-concentrate kapag nagsasagawa ng mga kumplikadong operasyon sa pag-iisip at tinatapos ang kanilang nasimulan. Ang tatlong taong gulang na mga bata ay madaling makilala at pangalanan ang dilaw, pula, asul, at huwag malito ang berde, lila, asul, orange at iba pang mga kulay. Lalo kong nais na tandaan ang mataas na antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng daliri at kamay ng mga kamay ng mga bata. Bilang karagdagan, ang mga taong nakatrabaho namin ayon kay Voskobovich ay walang mga problema sa pagbibilang, kaalaman sa mga geometric na hugis, o kakayahang mag-navigate sa isang eroplano. Nagsisimula silang magbasa nang maaga. Nalutas na rin ang isyu ng motivational na kahandaan ng mga bata para sa paaralan. Ang mga bata na unti-unting lumilipat sa pang-adultong "form" ng pag-aaral at "naglaro nang sapat" sa preschool na pagkabata ay nais na pumasok sa paaralan at matuto para sa kapakanan ng pag-aaral mismo. At, bilang panuntunan, ginagawa nila ito nang maayos at may interes.

Ano ang dapat mong bigyang pansin kapag nagtatrabaho kasama ang iyong anak sa mga laro ni Voskobovich:

Paghahanda. Bago mag-alok ng laro sa iyong anak, basahin ang mga alituntunin at ang laro mismo.

talumpati. Karamihan sa mga bata ay nagtatrabaho gamit ang kanilang mga kamay at kakaunti ang pagsasalita. Sa panahon ng mga klase, tanungin ang iyong anak kung ano ang kanyang ginagawa, kung bakit pinili niya ang partikular na figure na ito at hindi ang isa pa, hilingin sa kanya na muling ikuwento ang gawain ng fairy tale o gumawa ng kanyang sariling balangkas.

Static. Kapag nakikipag-ugnayan sa mga materyales sa paglalaro, ang bata ay madalas na nasa parehong posisyon sa pag-upo. Kinakailangang isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata at agad na makagambala sa kanila mula sa pag-upo nang masyadong mahaba.

Mga larong pang-edukasyon ni Voskobovich

81310

Ang mga unang laro ni Vyacheslav Voskobovich ay lumitaw noong unang bahagi ng 90s. Karaniwan, ito ay mga laro sa pagtatayo at palaisipan, na sinamahan ng mga fairytale plot.

ang pinakatanyag sa kanila ay "geokont" at "voskobovich square".

Ang mga laro ay bumuo ng mga kakayahan sa disenyo, spatial na pag-iisip, atensyon, memorya, malikhaing imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, ang kakayahang maghambing, mag-analisa at mag-contrast. Mayroon ding mga mas kumplikadong laro na nagtuturo sa mga bata na magmodelo at mag-ugnay ng mga bahagi at ang kabuuan.

Sa ganitong mga laro, naiintindihan ng mga bata ang teorya sa pamamagitan ng pagsasanay. Gumawa din ang may-akda ng mga manwal na naglalayong matuto ng mga numero (halimbawa, ang "magic eight") at mga titik ("tagabuo ng titik"), at para sa pag-aaral na basahin (halimbawa, gamit ang unibersal na aklat-aralin na "mga folder"). Ang mga laro ng Voskobovich ay multifunctional at inilaan para sa mga bata mula 2 hanggang 10 taong gulang (bagaman maaari silang maging hanggang 99 taong gulang).

isang maliit na kasaysayan

Vyacheslav Vadimovich Voskobovich - nakatira sa St. Nakabuo siya ng higit sa 40 mga larong pang-edukasyon at mga manwal. noong nakaraan, si Vyacheslav Vadimovich ay isang engineer-physicist.

Ang impetus para sa pag-imbento ng mga laro ay nagmula sa dalawa sa kanyang sariling mga anak at "walang laman" na mga tindahan ng laruan sa panahon ng perestroika. Si Voskobovich, na nagsisikap na makahanap ng isang kahalili sa karaniwang mga laruang post-Soviet, ay nakatagpo ng karanasan ni Nikitin at Zaitsev, ngunit nagpasya na pumunta sa kanyang sariling paraan. Ganito lumitaw ang kanyang unang malikhaing laro: "geokont", "game square", "color clock".

"Inalis namin ang mga "disposable" na produkto: pinagsama-sama, binuwag at isinantabi, lumikha kami ng mga unibersal na laro na maaaring magamit nang paulit-ulit," sabi ni Vyacheslav Voskobovich.

ilang sandali, ang sentro ng Voskobovich Educational Games LLC ay nilikha para sa pagbuo, paggawa, pagpapatupad at pamamahagi ng mga pamamaraan at mga larong pang-edukasyon at pagwawasto.

mga layunin ng mga klase na may mga materyales sa paglalaro ng Voskobovich

Pag-unlad ng cognitive na interes at aktibidad ng pananaliksik ng isang bata.

Pag-unlad ng pagmamasid, imahinasyon, memorya, atensyon, pag-iisip at pagkamalikhain.

Harmonious na pag-unlad ng emosyonal-mapanlikha at lohikal na mga prinsipyo sa mga bata.

Pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa nakapaligid na mundo, mga konsepto ng matematika, mga sound-letter phenomena.

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

mga tampok ng mga larong pang-edukasyon ni Voskobovich

- Ang mga laro ay dinisenyo batay sa mga interes ng mga bata .

Sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa gayong mga tulong sa paglalaro, ang mga bata ay nakakakuha ng tunay na kasiyahan at nakakatuklas ng higit at higit pang mga bagong posibilidad para sa kanilang sarili.

- malawak na hanay ng edad.

Ang mga bata mula 2 hanggang 7 taong gulang at mas matanda ay maaaring maglaro ng parehong laro.

Nagsisimula ang laro sa simpleng pagmamanipula at pagkatapos ay nagiging mas kumplikado dahil sa maraming iba't ibang gawain at pagsasanay sa laro.

- multifunctionality at versatility.

Sa pamamagitan ng pag-aaral na may isang tulong lamang sa laro, ang bata ay may pagkakataon na ipakita ang kanyang pagkamalikhain, bumuo ng komprehensibo at makabisado ang isang malaking bilang ng mga gawaing pang-edukasyon (kilalanin ang mga numero o titik, kulay o hugis, pagbibilang, atbp.).

- handa na pang-edukasyon na didactic na materyal na naayos ayon sa edad at mga layunin sa edukasyon.

- metodolohikal na suporta.

maraming mga laro ay sinamahan ng mga espesyal na metodolohikal na mga libro na may mga engkanto, kung saan ang iba't ibang mga plot ay magkakaugnay sa mga intelektwal na gawain, mga tanong at mga guhit. Ang mga fairy tale at ang kanilang mabubuting bayani - ang matalinong uwak na si Meter, ang matapang na maliit na Geo, ang tuso ngunit rustic sa buong lugar, ang nakakatawang Magnolik - sinasamahan ang bata sa laro, tinuturuan nila siya hindi lamang ng matematika, pagbabasa, lohika, kundi pati na rin ang mga relasyon ng tao. .

Ang pinakasikat na laro ni Voskobovich

« geocont» - tinatawag din itong "board na may mga pako" o "multi-colored webs" - ito ay isang plywood board na may coordinate film na inilapat dito sa playing field, kung saan ang multi-colored "dynamic" elastic hinihila ang mga banda Bilang resulta ng disenyong ito, ang mga silhouette ng bagay ay nakuha , mga geometric na hugis, mga pattern, mga numero, mga titik.

Ang set ng laro ay sinamahan ng isang methodological fairy tale na "Baby Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava" (ang salitang "geometry" ay naka-encrypt sa pamagat ng fairy tale).

and the fairy tale begins begins: “isang araw nanaginip si baby Geo. Naglalakad siya sa buong mundo sa loob ng isang araw, isang segundo, isang pangatlo, at bigla siyang nakatagpo ng isang pulang hayop. Natakot ang bata, tumakbo, at biglang - isang tinig: "huwag kang matakot sa pulang hayop, itaboy mo siya ng may kahel na sigaw." ang sanggol ay sumigaw ng isang orange na sigaw - nawala ang pulang hayop, ngunit lumitaw ang isang puno, sa tuktok kung saan nakaupo ang isang dilaw na ibon. Ang dilaw na ibon ay nagpakpak ng kanyang mga pakpak, umikot, ang sanggol ay natakot at tumakbo. at muli ang tinig: "huwag matakot sa dilaw na ibon - itaboy ito sa isang berdeng sipol." Sumipol ang sanggol na may berdeng sipol - nawala ang dilaw na ibon. Isang lawa ang lumitaw at isang bangka ang nakatayo sa pampang. Sumakay ang bata sa bangka, gumawa ng ilang hampas at biglang lumalangoy ang isang asul na isda. Natakot muli ang bata at sumandal sa mga sagwan, ngunit hindi iyon ang nangyari. at muli ang tinig: "huwag matakot sa asul na isda, itaboy ito ng isang asul na bulong." ang sanggol ay bumulong sa isang asul na bulong - ang lawa ay nawala, ang bangka ay nawala. nakatayo si geo sa harap ng pasukan sa purple forest.”

Kaya, ang sanggol ay hindi lamang lumikha ng mga imahe sa "geokont", ngunit gumagawa ng web ng yuca spider, ray at mga segment, na tinatawag na "orange na sigaw ng pulang hayop", "ang berdeng sipol ng dilaw na ibon" o ang "asul na bulong ng asul na isda". Ang aklat ay naglalaman ng mga diagram at mga guhit ng kung ano ang dapat makamit ng isang bata.

Bilang resulta ng paglalaro ng "geocont", ang mga bata ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay at mga daliri, mga kakayahan sa pandama (pagkakabisado ng kulay, hugis, sukat), mga proseso ng pag-iisip (konstruksyon batay sa isang verbal na modelo, pagbuo ng mga simetriko at walang simetriko na mga numero, paghahanap at pagtatatag ng mga pattern), at pagkamalikhain.

"voskobovich square" o "game square" ay maaaring 2-kulay (para sa mga batang 2-5 taong gulang) at 4-kulay (para sa 3-7 taong gulang na mga bata)

ang laro ay binubuo ng 32 matibay na tatsulok, na nakadikit sa magkabilang panig sa layo na 3-5 ml mula sa isa't isa papunta sa isang nababaluktot na base ng tela. sa isang gilid ang "parisukat" ay berde at dilaw, sa kabilang banda - asul at pula. Ang "parisukat" ay madaling mabago: maaari itong itiklop sa mga linya ng fold sa iba't ibang direksyon ayon sa prinsipyo ng "origami" upang makakuha ng mga three-dimensional at planar na mga hugis. Kaya naman ang larong ito ay tinatawag ding "eternal origami" o "square-transformer".

Ang laro ay sinamahan ng isang methodological fairy tale na "The Mystery of the Meter Raven, o the Tale of the Amazing Transformations and Adventures of the Square." sa loob nito ang "parisukat" ay nabubuhay at nagiging iba't ibang mga imahe: isang bahay, isang daga, isang hedgehog, isang kuting, isang bangka, isang sapatos, isang eroplano, kendi, atbp. ang bata ay nangongolekta ng mga figure mula sa mga larawan sa isang libro na nagpapakita kung paano tiklop ang isang parisukat at nagbibigay ng isang masining na paglalarawan ng parehong bagay.

"mga milagrong krus" ay isang laro na may mga pagsingit. Ang mga pagsingit ay gawa sa mga bilog at krus. ang mga krus ay pinuputol sa mga piraso sa anyo ng mga geometric na hugis. Sa paunang yugto, natututo ang mga bata na mag-assemble ng mga cut figure sa isang solong kabuuan. Pagkatapos ang gawain ay nagiging mas kumplikado: ayon sa mga diagram sa "album ng mga figure" (nakalakip), ang bata ay unang nangongolekta ng mga landas, tore, at pagkatapos ay mga dragon, lalaki, sundalo, insekto at marami pa.

ang laro ay bubuo ng pansin, memorya, imahinasyon, pagkamalikhain, "sensory" (pagkilala sa mga kulay ng bahaghari, mga geometric na hugis, kanilang laki), ang kakayahang "magbasa" ng mga diagram, ihambing at gawing buo mula sa mga bahagi.

"barko" splash-splash" ay isang playing field na gawa sa carpet sa hugis ng barko na may nakadikit na plywood na katawan at naka-print na mga numero mula sa 1 sa 7. Ang mga flag ng Velcro - mga layag - ay dapat na naka-attach sa palo sa katawan ng barko ayon sa mga kulay ng bahaghari at ayon sa kinakailangang numero.
Ang laro ay bubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, atensyon, memorya, pag-iisip, nagbibigay ng ideya ng mga konsepto ng matematika, kulay, taas, spatial na pag-aayos ng mga bagay, maginoo na pagsukat, bilang ng mga bagay, kanilang serial number at digital series.

"mga basket ng matematika" - Tutulungan ng manual na ito ang iyong anak na literal na "sa pamamagitan ng pagpindot" upang pagsamahin ang pagbibilang, maunawaan ang komposisyon ng mga numero, at maunawaan din ang kahulugan ng pagdaragdag at pagbabawas. Ang sanggol ay kailangang maglagay ng isang tiyak na bilang ng mga pagsingit ng kabute sa mga basket na may iba't ibang bilang ng mga recess.
Ayon sa fairy tale, ang isang bata, kasama ang maliliit na hayop: isang hedgehog - isa, isang kuneho - dalawa, isang mouse - tatlo at iba pa, nangongolekta ng mga kabute sa mga basket, binibilang ang mga ito, namamahagi ng pantay na bilang ng mga kabute sa mga hayop at sinusuri kung sino ang may laman na mga basket at kung sino ang wala. Nangongolekta ng mga kabute ang mga hayop, at nalaman ng sanggol kung sino ang nakakolekta ng mas marami at kung sino ang nakolekta ng mas kaunti.

"nakakatawang mga titik"- ito ay mga card na may mga larawan ng mga patinig ng alpabetong Ruso sa anyo ng mga acrobat jesters: ang unang jester ay nakayuko tulad ng isang titik A at ang pangalan niya ay harlequin, isa pang jester ang gumawa ng sulat O at ang kanyang pangalan ay Orlekin, sa- lumalabas na isang urlekin, mayroon ding yarlekin, yrlekin, yurlekin, atbp.
sa pamamagitan ng paglalaro ng mga baraha at pagkanta ng mga pangalan ng mga jesters, ang bata ay nagiging pamilyar sa mga titik at nagsasagawa ng tunog na pagsusuri ng mga salita; bubuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, imahinasyon at pagsasalita.

"Mansion ni Voskobovich" ay isang natatanging tool para sa pagtuturo ng pagbabasa sa visual na batayan. ang laro ay binubuo ng 12 kahoy na chest cube ng iba't ibang kulay (2 puti, 2 asul, 2 dilaw, 2 lila, 2 kayumanggi) na may mga katinig na titik sa mga gilid, pati na rin ang 12 karton na mga cube ng dibdib (2 asul, 2 berde, 6 doble asul -berde, 2 symbolic) na may mga patinig sa mga gilid, na inilalagay sa mga tower cube upang bumuo ng mga pantig. at mula sa ilang "teremki" maaari kang gumawa ng isang salita.

Sa unang yugto ng laro, ang bata ay nagiging pamilyar sa mga tunog at titik. nabubuhay ang mga titik sa mga mukha ng unang puting kubo b, p, c At f. Iniikot ng bata ang kubo sa iba't ibang direksyon at pinangalanan ang mga tunog. pagkatapos ay naisip niya kung anong mga hayop ang maaaring tumira sa maliit na bahay na ito: isang paru-paro, isang loro, isang lobo, isang agila na kuwago. Sa parehong paraan, nakikilala ng bata ang natitirang mga "teremkas".

Ngayon ipasok ang mga cube na may mga jester vowel ay konektado. nakatira sa isang asul na kubo ah, oh, uh, uh, s(mga patinig na nagpapakita ng katigasan ng tunog), sa berde - Ako, e, yu, at, e(mga patinig na nagpapakita ng lambot ng tunog ng patinig).

sa ikalawang yugto ay natututo tayong bumuo ng mga pantig. maglagay ng cube na may titik sa unang "terem" A at basahin ang nabuong pantig: “pa”.

sa Sa ikatlong yugto, maaari kang bumuo at magbasa ng mga simpleng salita. Ang aparato ng mga tower cube ay nagbibigay-daan sa iyo upang gawing isang serye ng mga kapana-panabik na laro ang proseso ng pag-aaral na magbasa. halimbawa, isang laro ng "mga transformer", kung saan ang "bahay" ay madaling maging "usok", at "yelo" sa "pulot".

"mga folder". Inayos muli ni Voskobovich ang ideya ng mga bodega ni Zaitsev, na lumikha ng mga cube na may mga bodega.

Ang laro-aid na "mga folder" ay inilaan para sa pagtuturo sa mga bata na magbasa sa sistema ng imbakan.

Ang manwal ay ginawa sa anyo ng isang libro, sa bawat pahina ay may maliwanag na larawan at isang mala-tula na caption na may naka-highlight na mga seksyon. Mayroon ding CD na may tinig na mga kanta sa bodega, halimbawa, isa sa mga ito:

gansa na may goslings ng gansa
Isang dosena lang ang binilang namin.
nag-shortchange ang gansa at ang gansa
lahat ay nasa pwesto.

Ano ang dapat mong bigyang pansin kapag nagsasanay ng mga laro ng Voskobovich kasama ang iyong anak:

Paghahanda. Bago mag-alok ng laro sa iyong anak, basahin ang mga alituntunin at ang laro mismo.

Static.

Kapag nagtatrabaho sa mga materyales sa paglalaro, ang bata ay madalas na nasa parehong posisyon sa pag-upo. Kinakailangang isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata at agad na makagambala sa kanila mula sa pag-upo nang masyadong mahaba.

Pagtitiyaga. Ang paglalaro ng mga manwal ni Voskobovich ay nangangailangan ng tiyaga, at hindi lahat ng bata ay gusto o magagawa ito.

Kagamitan para sa aralin.

Sa aking napansin, nitong mga nakaraang taon ay malaki ang pagbabago ng konsepto ng mga larong pang-edukasyon - ang mga tindahan ng laruan ng mga bata ay nag-aalok ng iba't ibang mga interactive na aparato na maaaring makipag-usap sa bata, kumurap at tumugtog ng mga melodies bilang tugon sa kanyang mga aksyon o kilos.

Ang lahat ng ito ay napakahusay, ngunit nasaan ang elemento ng pag-unlad ng bata dito? Minsan tila sa akin na mas madaling kumuha ng isang ordinaryong kubo o bato at isipin ang isang buong kuwento sa paligid nito. Makakatulong ito sa pag-unlad ng sanggol.

Gayunpaman, mayroon ding mga laruan na talagang makakatulong sa ina at anak - halimbawa, ang Voskobovich square. Ito ay isang simpleng multifunctional na laruan na magugustuhan ng sinumang bata.

Mula sa artikulong ito matututunan mo

Ang lihim ng pamamaraan ni Voskobovich

Sa katunayan, ang buong lihim ng pamamaraan ay namamalagi sa pagiging simple - mas simple ang laruan, mas magagawa mo ito. Buweno, isipin mo para sa iyong sarili - sabihin natin, isang klase sa paaralan para sa Barbie o isang bahay-manika - ang mga ito ay maganda, kumplikadong mga laruan, ngunit maaari ka lamang makipaglaro sa kanila.

At tandaan ang iyong pagkabata sa sandbox, kung paano mo itinayo ang buong mga lungsod at bansa gamit ang iyong sariling mga kamay, nag-organisa ng mga knightly tournament, naglaro ng mga Cossack robbers (at ang ilan, marahil, kahit na mga kutsilyo). Ang mga simpleng laruan ay nangangailangan ng maraming pagsisikap mula sa mga bata, kaya naman ang mga ito ay kaakit-akit mula sa isang maagang pag-unlad na pananaw.

Ang laruan ni Voskobovich ay isang parisukat na nahahati sa isosceles right triangles. Karaniwan, ang isang gilid ng parisukat ay pininturahan sa isang kulay, at ang isa sa isang magkakaibang kulay.

Si Voskobovich mismo ay napakalayo sa sikolohiya at pedagogy, ngunit mahal na mahal niya ang kanyang sariling mga anak, ngunit, sa kasamaang-palad, sa oras na iyon ay halos walang mataas na kalidad na mga laruang pang-edukasyon.

Samakatuwid, ang mahuhusay na pisiko ay nag-isip at gumawa ng gayong mga laruan para sa kanyang mga anak. Ang mga pangunahing prinsipyo ng kanyang pamamaraan ay nasa mga aspeto tulad ng:

ang pagkakataong maglaro para sa kapakanan ng bata;
pagbuo ng mga ideya tungkol sa daigdig sa pamamagitan ng mga natatanging kwentong engkanto;
isang pagkakataon upang gisingin ang pagkamalikhain sa isang bata.

Paano gamitin ang laruan

Ang Voskobovich square ay isang nakakatawang bagay kahit para sa mga magulang. Sa ilang mga paraan ito ay kahawig ng origami, sa ilang mga paraan ito ay kahawig ng mga laruang clamshell na papel mula sa ating pagkabata. Maaari kang manood ng master class sa Internet sa paksa ng paggamit ng laruan, ngunit iminumungkahi ko na gamitin muna ang iyong sariling imahinasyon. Kaya ano ang maaari mong gawin sa isang parisukat?

Subukang bilangin ang lahat ng mga tatsulok (kahit na mga tambalan), pati na rin ang mga parisukat at parihaba. Magugulat ka, ngunit ito ay isang talagang kapana-panabik na aktibidad.
Subukan ang mga intuitive na karagdagan. Ipakita sa iyong anak kung paano tiklop ang isang parisukat upang makagawa ng isang bahay, kendi, tatsulok o maliit na parisukat, at pagkatapos ay hayaan ang bata na subukang magtiklop ng isang bagay sa kanyang sarili.
Gumamit ng iba't ibang mga pattern upang mag-assemble ng mga yari na square figure.
Mag-alok sa iyong anak ng isang laro upang bumuo ng kanilang imahinasyon - isang karaniwang laro ng paghula. Halinhin sa paggawa ng ilang figure mula sa parisukat upang mahulaan ng ibang tao kung ano ang nangyari.
Siguraduhing anyayahan ang iyong anak na magdagdag ng anumang mga simbolo o titik na pamilyar sa kanya. Sa sandaling maging malinaw ang laruan, agad itong nagiging paborito. Gumamit ng mga nakikilalang elemento upang mapaunlad ang interes ng iyong sanggol.

Paano gumawa ng isang parisukat gamit ang iyong sariling mga kamay

Ang kailangan mo lang upang lumikha ng isang laruang pang-edukasyon gamit ang iyong sariling mga kamay ay isang piraso ng nababaluktot, matibay na materyal at maliwanag, matibay na tatsulok. Ang pinakamadali at pinakaligtas na paraan upang gawin ang laruang ito ay ang tahiin ito mula sa tela.

Ito ay magiging kaaya-aya sa pagpindot, nababaluktot at sa parehong oras ay napakatibay (mas malakas kung nakatiklop, halimbawa, mula sa papel). Upang makagawa ng isang mas mahigpit na bersyon, maaari kang kumuha ng isang piraso ng makapal na karton (o manipis na plastik) at nababaluktot na hindi nagmamarka na tela para sa base.

Ang pagkakaroon ng paggawa ng pattern, kailangan mo lamang na idikit ang mga tatsulok sa magkabilang panig sa base. Maaari ka ring manood ng master class sa paggawa ng parisukat mula sa iba pang magagamit na materyales.

Ilang tala

Sa tingin ko maraming tao ang interesado sa laruang ito, kaya ibabahagi ko ang sarili kong mga obserbasyon. Ang mga laro gamit ang pamamaraang Voskobovich ay dapat gamitin sa mga bata simula sa dalawang taong gulang. Sa una ito ang magiging pinakasimpleng manipulasyon - ang sanggol ay magbiyolin ng isang magandang maliwanag na parisukat, matutong tiklop ito, ngunit bawat taon ang laro ay magiging mas kumplikado.

Ang gameplay ay nagpapahintulot sa mga bata na gawin ang mga bagay sa kanilang sarili. Nagkakaroon ito ng responsibilidad at nagbibigay din ng kumpletong kasiyahan mula sa proseso ng pag-aaral. Sa edad na 2-4 na taon, napakahalaga na pagsamahin ang positibong epekto ng pag-aaral, kung gayon sa hinaharap ay magiging mas madaling masanay sa proseso ng pagtuturo at edukasyon.

Pinakamainam na gumamit ng mga larong pang-edukasyon kasama ng isang tulong sa pagtuturo - may mga larawang engkanto, iba't ibang mga natitiklop na algorithm na makakatulong sa pag-iba-ibahin ang proseso.

Ano ang susunod na gagawin

Ang mga laro na gumagamit ng pamamaraang Voskobovich ay nagpapahintulot sa bata na makilala ang mundo sa paligid niya, ngunit sa lalong madaling panahon ang bata ay malalampasan ang kahanga-hangang laruang ito. Kung gayon makatuwiran na magkaroon ng iba pang mga kapana-panabik na mga laruan gamit ang pamamaraang Voskobovich - sa pamamagitan ng paraan, madali din silang gawin gamit ang iyong sariling mga kamay, ngunit kung nais mo, maaari kang bumili ng mga handa na.

Sa tulong ng mga ganitong laro, maaari mong pagbutihin ang lohikal at spatial na pag-iisip ng iyong anak, turuan siya ng mga pangunahing kasanayan sa aritmetika, at ipakilala siya sa pagmomodelo at spatial geometry.

Nais ko ring tandaan na napakahalaga na mapaunlad ang bata nang pantay-pantay. Hindi ka dapat pumunta sa ilang makitid na lugar, ito ay pinakamahusay kapag ang sanggol ay nasa pagkakaisa. Nangangahulugan ito na paminsan-minsan ay kailangan niyang matuto ng abstract na pag-iisip.

Sa pamamagitan ng pagbuo ng isang bata nang maayos, maaari mong makamit ang mahusay na taas - ang kanyang potensyal na malikhain ay lalago, at ang kanyang mga malikhain at intelektwal na kakayahan ay tataas at mapabuti.