Sesyon ng pagsasanay para sa mga junior schoolchildren. Sesyon ng pagsasanay na "Malikhaing pag-iisip" para sa mga mag-aaral sa high school

Extracurricular na aktibidad para sa mga mag-aaral sa elementarya.

Sesyon ng pagsasanay Tema: "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti"

Paglalarawan: Nagpapakita ako sa iyong pansin ng isang buod aktibidad sa ekstrakurikular isinasagawa sa isang form ng pagsasanay, na magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa mga psychologist na pang-edukasyon, mga guro elementarya, panlipunang tagapagturo, mga tagapag-ayos ng guro. Ang araling ito ay inilaan para sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral sa elementarya.
Target: pagbuo ng communicative competence ng mga mag-aaral sa elementarya.
Mga gawain:
mag-ambag sa pagbuo ng isang positibong saloobin sa pagitan ng mga kamag-aral ayon sa kanilang paraan komunikasyong di-berbal
isulong ang pagbuo ng magandang relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral
bumuo ng mga damdamin ng pagkakaisa at pagkakaisa, isang pakiramdam ng pag-aari sa pangkat ng klase
paunlarin sa mga mag-aaral sa elementarya ang kakayahang umunawa emosyonal na estado mga tao sa pamamagitan ng di-berbal na paraan komunikasyon
linangin ang damdamin ng empatiya at palakaibigang saloobin sa mga kaklase
linangin ang pagpaparaya, pagpaparaya at paggalang sa mga kamag-aral
Form: pagsasanay
Kagamitan: tape recorder, soundtrack na may kantang "ngiti" mula sa cartoon na "Little Raccoon", handout, bulaklak ng mood, kulay na papel, gunting, pandikit.
Progreso ng kaganapan:
Mag-ehersisyo "Bulaklak ng aking kalooban"
Sikologong pang-edukasyon: Guys, alam niyo naman na pwedeng mag-iba ang mood natin. Ihambing natin ang ating kalooban sa mga bulaklak. Ang bawat isa sa iyo ay may mga bulaklak sa iyong mga mesa - mga mood, tingnang mabuti ang mga ito at piliin ang bulaklak na tumutugma sa iyong kalooban.
Mga mag-aaral tumingin sa pictograms (kulay - moods), tukuyin ang mga emosyon na inilalarawan sa kanila. At pagkatapos ay pipili ang bawat mag-aaral ng isa sa mga bulaklak ng mood na tumutugma sa kanyang kalooban sa sandaling ito, at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.

Sikologong pang-edukasyon: Gaano ako kasaya na sa pangkalahatan ay nasa mabuting kalagayan ka at ang iyong mga bulaklak na pinili mo ay may maganda at mabait na ngiti.
Pagsasanay "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti"
Sikologong pang-edukasyon: Alam nating lahat na ang walang kaibigan ay napakasama, ngunit ano sa palagay mo ang pinakamadaling paraan upang makipagkaibigan?
Mga mag-aaral tandaan at ilista ang mga paraan kung saan maaari kang makipagkaibigan.
Sikologong pang-edukasyon: Ang lahat ng mga pamamaraan na iyong nakalista ay mabuti, ngunit mayroong pinakasimple at pinaka mabisang paraan ang makipagkaibigan ay...
Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang bugtong, ang may-akda kung saan ay si Elena Osipova, ang sagot kung saan gagamitin ang pamamaraang ito.
Kung ibibigay mo sa akin,
Mas magiging masaya ka ng kaunti.
Tatalikod na siya sa isang iglap
At babalik siya sa iyo sa lalong madaling panahon.
Tatanggalin niya ang kalungkutan sa isang iglap,
Parang diwata na nagpapakpak ng pakpak.
Huwag magtipid sa kanya

Ibahagi ito sa lahat.
At para sa isang malaking holiday
Siya ay mas mahalaga kaysa sa sinuman
Hindi bababa sa mga matamis, hindi bababa sa mga postkard.
Pinag-uusapan natin...
Mga mag-aaral: Ngiti!
Sikologong pang-edukasyon: tamang ngiti! Ngayon, iminumungkahi kong hawakan ninyo ang mga kamay ng isa't isa, tumingin sa mata ng isa't isa at ngumiti ng tahimik.
Ang ehersisyo ay ginanap sa kanta mula sa cartoon na "Little Raccoon" "Smile" hanggang sa musika ni V. Shainsky at lyrics ni M. Plyatskovsky.
Sikologong pang-edukasyon: Guys, pakisagot, anong naranasan nyo nung ngumiti ka sa mga kaklase mo? Ano ang naramdaman mo nang ngumiti sa iyo ang iyong mga kaklase?
Mga mag-aaral
Sikologong pang-edukasyon: Lahat kayo ay nasiyahan nang ngumiti ka rin sa iyo. Kaya tandaan ang mga sensasyong naranasan mo ngayon. Pagkatapos ng lahat, ang isang ngiti ay ang pinakamahusay na panlunas na maaaring gawin ng kalikasan para sa lahat ng mga problema.
« Mag-brainstorm" Ang pagkakaibigan ay...
Para sa mga estudyante Inaanyayahan ka naming pag-isipan ang sumusunod na tanong:
Guys, paano mo naiintindihan ang salitang "friendship" at sino sa tingin mo ang isang "kaibigan"?
Pagkatapos ng ilang pagmumuni-muni, ang mga mag-aaral ay nagsalita.
Binubuod ng psychologist na pang-edukasyon ang talakayan at binigay ang sumusunod na kahulugan ng mga konsepto ng "pagkakaibigan" at "kaibigan"
pagkakaibigan - ito ay kapag ang mga tao ay nais na magkasama, kapag sila ay interesado sa isa't isa, magtiwala sa isa't isa. Ang pagkakaibigan ay kailangan ng mga matatanda at bata sa anumang sitwasyon sa buhay.
kaibigan - Ito ay isang taong sumusuporta sa iyo, makakaunawa, tumulong sa isang mahirap na sitwasyon, na nagbabahagi sa iyo ng lahat ng iyong mga kagalakan at kalungkutan.
Ngunit dapat nating isaalang-alang na ang pagkakaibigan sa pagitan ng mga tao ay posible lamang kung susundin nila ang ilang mga patakaran ng pagkakaibigan. Ang pinakamahalaga sa mga tuntuning ito ay ang paggalang sa mga karapatan ng isa't isa, at ang hindi gaanong mahalaga ay ang pagpaparaya para sa ibang tao.
(Kasama ang mga mag-aaral na inilabas sila pagsunod sa mga tuntunin pagkakaibigan)
Mga tuntunin ng pagkakaibigan:
Huwag kayong mag-away
sumuko na
Huwag matakot na humingi ng tawad kung nasaktan mo ang isang kaibigan
Maging magalang
Huwag kang magalit
Tulungan ang isang kaibigan
Maging tapat ka
Maging matulungin
Sikologong pang-edukasyon. Marami pang alituntunin ng pagkakaibigan, ngunit ito ang pinakapangunahing. At kung susundin mo sila, maaari kang maging tunay na kaibigan sa sinuman.
Ang isa sa mga panuntunang nakalista sa itaas ay ang pagiging matulungin sa iyong kaibigan, ngunit ano sa palagay mo ang ibig sabihin nito?
Mga mag-aaral ibigay ang kanilang mga paliwanag
Sikologong pang-edukasyon nagbubuod ng mga pahayag ng mag-aaral.
Tama, ang pagiging matulungin sa iyong kaibigan ay nangangahulugan, una sa lahat, nakikita kung ano ang mood ng iyong kaibigan. Alam mo ba kung paano matukoy ang emosyonal na estado ng iyong mga kaklase? Ngayon ay susuriin natin.
Magsanay "Hulaan ang damdamin ng iyong kaibigan"
Lumapit ang isa sa mga mag-aaral at naglabas ng card na may pangalan ng isang partikular na emosyonal na estado (halimbawa, kagalakan, kalungkutan, libangan, pagdurusa, pakikiramay, sorpresa, atbp.), at ipakita ito gamit ang di-berbal na paraan ng komunikasyon. Dapat hulaan ng ibang mag-aaral kung anong emosyonal na estado ang ipinakita sa kanila ng kanilang kaklase. Ang unang nanghuhula ay lalabas sa tabi upang hulaan ang emosyonal na estado.
Sikologong pang-edukasyon: Guys, mangyaring sabihin sa akin kung anong emosyonal na estado ng isang tao ang pinakagusto mo? (madalas na sinasagot ng mga mag-aaral na mas gusto nila ang damdamin ng kagalakan). Paano mo matukoy ang estadong ito?
Mga mag-aaral. May ngiti sa iyong mukha.
Sikologong pang-edukasyon: Kaya ano sa tingin mo ang sikreto ng isang ngiti?
Mga mag-aaral ipahayag ang kanilang mga iniisip.
Sikologong pang-edukasyon buod nito.
Kapag madalas ngumiti ang mga tao, lalo silang gumaganda.
Kinakalkula ng mga siyentipiko sa daigdig na 80 porsiyento ng tagumpay ng isang tao sa buhay ay higit na nakasalalay sa kanyang kakayahang makipag-usap nang may ngiti.
Mahalagang huwag kalimutang ngumiti sa iba, dahil nakakatulong ito sa atin na tratuhin nang may kabaitan ang isa't isa at tinutulungan tayong magkaroon ng maraming kaibigan.
Sa tulong ng isang mabait na ngiti ay mapapaangat mo ang iyong kalooban at ang kalooban ng mga nakapaligid sa atin.
Sinasabi ng mga siyentipiko na ang limang minutong pagtawa ay maaaring pahabain ng isang taon ang buhay ng isang tao.
Hayaan akong bigyan ka ng ilang payo:
Huwag kalimutang ngumiti sa iyong sarili tuwing umaga - ngumiti sa harap ng salamin.
Subukang maglagay ng litrato o larawan ng mga nakangiting tao sa isang kilalang lugar.
Huwag kalimutan sa bahay, sa kalye, sa paaralan, ngumiti nang mas madalas sa iyong mga magulang, kaibigan, guro.
Tandaan - sa pamamagitan ng pagngiti, pinapabuti mo ang iyong kalusugan at pinapaganda ang buhay sa paligid natin.
Huwag kalimutang ngumiti kapag binabati mo ang mga tao.
Pagsasanay "Bulaklak ng Pagkakaibigan"
Sikologong pang-edukasyon: Sana ay sumang-ayon kayong lahat sa akin na ang pagkakaibigan ang pinakamahalaga at pinakamagandang bagay sa buhay ng isang tao. Ang pagkakaibigan ay dapat pahalagahan at tiyak na pahalagahan. Ngayon iminumungkahi kong gumawa ka ng isang bulaklak para sa aming magiliw na klase.
Ang guro-psychologist ay nagpapakita sa mga mag-aaral ng isang bilog sa base ng bulaklak, kung saan nakasulat ang bulaklak, kung anong klase ito (halimbawa, 3 "A").
Ngayon ang bawat isa sa inyo ay kukuha ng may kulay na papel ng kulay na pinakagusto niya at i-trace ang kanyang palad dito, pagkatapos ay gupitin ang palad na ito mula sa kulay na papel at isulat ang iyong sarili dito. magandang hangarin, sa iyong mga kaibigan at kaklase.
Mga mag-aaral isagawa ang gawain. Pagkatapos ang lahat ng mga palad na ito ay nakadikit sa base ng bulaklak, at ito ay nakabitin sa pisara.
Sikologong pang-edukasyon: Nagkaroon ba tayo ng magandang bulaklak ng pagkakaibigan para sa ating klase? gusto mo ba siya?
Mga mag-aaral ibahagi ang kanilang mga impression.
Pagsasanay “Natutuwa akong may kaibigan akong katulad mo dahil...”
Sikologong pang-edukasyon: At sa pagtatapos ng ating aralin ngayon, inaanyayahan kita na makilahok sa isang kaaya-ayang seremonya na makakatulong sa iyo na maipahayag ang lahat ng iyong magiliw na damdamin sa iyong mga kaklase.
Mga mag-aaral tumayo sa isang bilog, ang isa sa kanila ay papunta sa gitna ng bilog. Ang iba pang mga mag-aaral ay lahat ay humalili sa paglapit sa kanya, nanginginig ang kanyang kamay at nagsasabing: "Natutuwa akong may kaibigan akong katulad mo, dahil..." at tapusin ang application na ito sa kanilang sariling paghuhusga.
Sikologong pang-edukasyon: Ito ang nagtatapos sa ating aralin para sa araw na ito. Salamat sa lahat para sa iyong aktibong pakikilahok dito. Hanggang sa susunod.

Donetsk People's Republic

Municipal institusyong pang-edukasyon

"Razdolnenskaya school" ng administrasyong distrito ng Starobeshevsky

METHODOLOGICAL DEVELOPMENT

ARALIN SA PAGSASANAY

"ANG BUHAY MO AY IYONG PAGPILI!"

nayon ng Razdolnoe

2017

Sesyon ng pagsasanay "Ang iyong buhay ay iyong pinili!"

Target na pangkat: mga mag-aaral sa ika-10 baitang.

Target: pag-activate ng problema ng kamalayan ng mga mag-aaral sa high school sa malawak na hanay ng kanilang mga kakayahan sa modernong mundo; pagpapasigla sa pag-unlad ng kakayahang kumuha ng responsibilidad para sa buhay ng isang tao; pagbuo ng mga kasanayan upang mapaglabanan ang pisikal at sikolohikal na labis na karga; pamilyar sa mga paraan ng pinakamainam na pag-uugali sa isang estado ng stress at nakakaranas ng matinding negatibong emosyon.

Mga gawain: pagbuo ng mga paniniwala tungkol sa kakayahan ng isang tao na kontrolin ang kanyang sarili at maging master ng kanyang kapalaran; pag-unlad ng mga kasanayan sa pagbagay sa mahirap o mabilis na hindi inaasahang mga pangyayari sa buhay; pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa mga epekto ng stress sa katawan ng tao at ang posibilidad ng epektibong paglaban dito.

Mga konsepto para matutunan ng mga tinedyer: psychological adaptation, stress, anti-stress, nakatagong reserba tao.

Oras: 90 minuto.

№ p/p	Mga uri ng trabaho	Tinatayang tagal, min.	Suporta sa mapagkukunan
	Warm-up game na "Dots"		Mga sheet ng papel, mga marker
	Parabula "Ang Kwento ng Langit at Impiyerno"
	Mensahe ng impormasyon "Ang sikreto ng pagdama ng katotohanan"		Interactive na whiteboard
	Brainstorming "Ang stress ay..."		Mga marker, flip chart
	Warm-up game na "Australian Rain"
	Magsanay ng "Mga hindi natapos na pangungusap"		Panulat na mga sagutang papel
	Palatanungan "Kaya mo ba ang stress?"		Mga talatanungan ayon sa bilang ng mga kalahok
	Pagtatanghal "Pag-usapan natin ang tungkol sa stress"		Interactive na whiteboard
	Warm-up game
	Mensahe ng impormasyon "Payo mula sa mga psychologist para sa bawat araw"		Interactive na whiteboard, mga paalala
	Ang huling salita ng nagtatanghal: "Ang iyong buhay ay nasa iyong mga kamay!"

1. Warm-up game na “Dots” (10 min.)

Target: hikayatin ang mga kalahok sa klase na magtrabaho sa paksa, itaguyod ang pagkakaisa ng grupo.

Pag-unlad ng ehersisyo:

Ang mga kalahok, nang maalala ang isang imahe, gumuhit ng ilang mga tuldok sa mga piraso ng papel sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod at ipasa ang kanilang piraso ng papel sa kapitbahay sa kaliwa, na ang gawain, sa pamamagitan ng pagkonekta sa mga tuldok, ay upang makumpleto ang imahe na, na tila siya, baka nandoon.

Ang ehersisyo ay isinasagawa nang hindi pasalita.

Pagkatapos nito, tinatalakay ng mga kalahok kung ang mga guhit ay katulad ng mga nilalayong larawan.

2. Parabula “Ang Kuwento ng Langit at Impiyerno” (10 min.)

Target: buhayin ang atensyon ng mga kalahok.

Minsan ang isang Hudyo na pantas ay bumaling sa Panginoon na may kahilingan na ipakita sa kanya ang langit at impiyerno. Sumang-ayon ang Panginoon at dinala ang pantas sa isang malaking silid, sa gitna nito ay nakatayo ang isang malaking kaldero na may sinigang, at ang mga gutom at malungkot na tao ay lumakad at umiyak sa paligid nito. Nagdusa sila dahil hindi sila makakain, bagama't mayroon silang mga kutsara sa kanilang mga kamay. Ngunit ang mga hawakan ng mga kutsara ay napakahaba - mas mahaba kaysa sa mga braso. "Ito ay tunay na impiyerno," sabi ng pantas. Pagkatapos ay dinala ng Panginoon ang pantas sa isa pang silid, na eksaktong kapareho ng una. Sa gitna ng silid na ito ay nakatayo ang parehong kaldero na may pagkain, at ang mga tao sa silid ay may hawak na parehong mga kutsara sa kanilang mga kamay. Ngunit ang mga taong ito ay pinakain, masaya at masayahin. "Kaya ito ay langit!" - bulalas ng pantas.

Mga tanong para sa talakayan:

Ano ang pinagkaiba ng mga tao sa unang silid sa mga nasa pangalawa?

Ano ang nakatulong sa mga tao sa paraiso na maging maligaya?

3. Mensahe ng impormasyon “Ang sikreto ng pagkilala sa katotohanan” (5 min.)

Sinasabi ng sinaunang karunungan ng Griyego: “Kilalanin ang iyong sarili, at malalaman mo ang Uniberso." Ang mga salitang ito ay isang uri ng panawagan para sa pagkilala at pagtanggap ng responsibilidad para sa sariling buhay, sa pag-unawa na ang mundo sa paligid natin ay salamin ng ating panloob na sarili Pagkatapos ng lahat, sa katunayan, walang sinuman maliban sa ating sarili ang tumutukoy sa kalidad ng ating buhay. Sa madaling salita,ang lihim ng pagdama ng katotohanan ay nakatago sa tao mismo: sa kanyang mga saloobin na natanggap sa pagkabata, sa kanyang mga pagkiling at reaksyon sa ilang mga sitwasyon at kaganapan, sa kanyang mga iniisip.

Ang pagnanais na makilala ang sarili ay ang unang hakbang sa pagbabago ng sarili at saloobin sa mundo, at, bilang resulta, sa pagbabago ng katotohanan mismo.

4. Brainstorming “Ang stress ay...” (10 min.)

Target: upang mabuo at linawin ang mga ideya ng mga kabataan tungkol sa stress at pag-unawa sa kahalagahan nito sa buhay ng tao.

Ang salitang "stress" ay nakasulat nang patayo sa flip chart. Hinihiling sa mga kalahok na pangalanan ang mga salita ng asosasyon para sa bawat titik ng salitang ito.

Ang lahat ng mga sagot ng kalahok ay naitala sa isang flip chart, pagkatapos ay ibubuod sila ng nagtatanghal (coach) kasama ng mga mag-aaral sa high school.

5. Warm-up game na “Australian Rain” (5 min.)

Target: magbigay sikolohikal na kaluwagan mga kalahok.

Ang mga mag-aaral ay nakatayo sa isang bilog.

Mga Tagubilin: Alam mo ba kung ano ang Australian rain? Hindi? Pagkatapos ay sabay nating pakinggan kung ano siya. Ngayon sa isang bilog ay ihahatid mo ang aking mga galaw. Sa sandaling bumalik sila sa akin, ipapasa ko ang mga susunod. Mag-ingat ka!

Lumakas ang hangin sa Australia. (Pinuno ng pinuno ang kanyang mga palad)

Nagsisimula nang umulan. (Pitik ang mga daliri)

Lumalakas na ang ulan. (Salit-salit na pagtapik ng mga palad sa dibdib)

Magsisimula ang isang tunay na buhos ng ulan. (Paghahampas ng mga palad sa mga hita)

Ngunit granizo, isang tunay na bagyo. (Pagtatatak ng paa)

Ngunit ano ito? Humina ang bagyo. (Paghahampas ng mga palad sa mga hita)

Humina na ang ulan. (Salit-salit na pagtapik ng mga palad sa dibdib)

Ang mga bihirang patak ay nahuhulog sa lupa. (Pitik ang mga daliri)

Ang tahimik na kaluskos ng hangin. (nagpapahid ng mga palad)

Araw! (Itaas ang kamay)

6. Magsanay ng “Mga hindi natapos na pangungusap” (10 min.)

Target: upang linawin ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa stress bilang isang pagbabago na pumipilit sa katawan ng tao na sanayin ang mga adaptive na reaksyon.

Ang mga kalahok ay binibigyan ng mga sagutang papel kung saan dapat nilang ipagpatuloy ang mga pariralang "Ang stress ay mabuti para sa mga tao dahil..." at "Ang stress ay nakakapinsala para sa mga tao dahil...". Matapos makumpleto ang gawain at talakayin ang mga positibo at negatibong epekto ng stress sa katawan ng tao, binibigyang-diin na ang pangmatagalang stress ay nagdudulot ng malaking pinsala bilang immune system, kaya pangkalahatang kondisyon kalusugan.

7. Talatanungan "Alam mo ba kung paano makayanan ang stress?" (10 min.)

Target: matukoy ang antas ng kakayahan ng mga kalahok na makayanan ang stress.

Gumagawa ang mga mag-aaral sa isang palatanungan (mga form ng sagot na walang interpretasyon).

Palatanungan "Alam mo ba kung paano makayanan ang stress?"

Pahayag	Madalas	Bihira	Hindi kailanman
1. Masaya ako
2. Kaya kong pasayahin ang sarili ko
3. Pakiramdam ko wala akong pag-asa
4. Nagagawa kong mag-relax sa nakaka-stress na sitwasyon nang hindi gumagamit ng alak, gamot na pampakalma
5. Kung nakakaranas ako ng matinding stress, tiyak na hihingi ako ng tulong sa isang espesyalista.
6. May posibilidad akong maging malungkot
7. Nais kong maging ibang tao
8. Sana nasa ibang lugar ako
9. Madali akong magalit

Interpretasyon .

0 - 3 puntos:alam mo kung paano kontrolin ang iyong sarili, at malamang na masaya ka.

4-7 puntos:ang iyong kakayahan na makayanan ang stress ay nasa average. Malaking tulong para sa iyo na magpatibay ng ilang mga diskarte upang matulungan kang makayanan ang stress.

8 o higit pang mga puntos:Mahirap para sa iyo na harapin ang stress at kahirapan sa buhay. Kung hindi ka magsisimulang gumamit ng higit pa mabisang pamamaraan pagharap sa stress, maaari kang magkaroon ng malubhang problema sa kalusugan.

Ito ay concluded na ito ay kinakailangan upang makabisado ang mga paraan upang harapin ang stress.

8. Pagtatanghal “Pag-usapan natin ang stress” (15 min.)

Target: ipakilala ang mga kalahok sa mga yugto ng stress, isaalang-alang ang mga pangunahing anyo ng pag-uugali ng tao sa isang nakababahalang sitwasyon at mga diskarte sa tulong sa sarili para sa stress.

9. Warm-up game "Fox Hunt" (5 min.)

Target: pagpapalit at pagtaas ng konsentrasyon ng atensyon ng mga mag-aaral; pinapawi ang emosyonal na stress.

Ang laro ay batay sa isang kuwento na pinakamahusay na paraan Upang mahuli ang isang fox, ibuhos ang asin sa buntot nito. Ang mga kalahok ay iniimbitahan na maging sa balat ng isang fox at sa balat ng isang mangangaso sa parehong oras. Upang gawin ito, inilalagay ng lahat ang kanilang kamay sa likod ng kanilang likod at idiniin ang kanilang palad (likod na bahagi) sa kanilang ibabang likod. Ang kamay na ito ay kumakatawan sa buntot ng isang fox. Ang pangalawang kamay ay nananatiling libre.

Sa utos ng pinuno, ang lahat ng mga kalahok ay malayang gumagalaw sa paligid ng silid, habang sinusubukang hawakan ang "buntot" ng isa pang kalahok gamit ang kanilang libreng kamay at sa parehong oras ay nananatiling hindi napapansin. Kapag naramdaman ng isang kalahok na siya ay "binuhusan ng asin sa kanyang buntot," iyon ay, ang kanyang palad ay nahawakan, dapat siyang huminto, ngunit sa parehong oras maaari niyang subukang "huli" ang iba pang mga kalahok (ang pangunahing kondisyon ay hindi umalis sa kanyang lugar).

Ang coach sa larong ito ay gumaganap ng papel ng referee at tinitiyak na sinusunod ng lahat ang mga patakaran.

10. Mensahe ng impormasyon "Payo mula sa mga psychologist para sa bawat araw" (5 min.)

Target: itaguyod ang pagbuo ng positibong pag-iisip.

Ang mga problema na lumitaw sa buhay ng bawat tao ay hindi dapat maranasan, ngunit lutasin. Huwag tumuon sa iyong problema, humingi ng tulong sa paglutas nito mula sa mga kaibigan, kakilala, psychologist, pari... Kumilos ka, huwag umupo nang walang ginagawa. Tandaan ang kasabihan: "Ang tubig ay hindi dumadaloy sa ilalim ng isang nakahiga na bato"? Bumuo ng iyong sariling katotohanan, bumuo ng isang positibong pananaw sa mundo, sa mga kasalukuyang kaganapan, sa mga tao sa paligid mo, sa iyong sarili. At tutulungan ka nila dito:

Huwag magreklamo sa buhay. Huwag magreklamo tungkol sa kapalaran. Ikaw mismo ang bumuo nito. Sa anumang pagkakataon umupo at mag-alala. Gumawa ng isang bagay.

Maghanap ng isang bagay na positibo sa anumang tao o kaganapan.

Huwag hanapin ang nagkasala, ngunit para sa isang solusyon sa problema.

Hindi mo dapat gusto kung ano ang mayroon ang iba. Dapat pahalagahan mo lang kung anong meron ka.

Huwag maghintay para sa isang magandang kinabukasan, ngunit tamasahin ang kasalukuyan na mayroon ka.

Huwag mong asahan na magbabago ang mga tao sa paligid mo. Malabong mangyari ito. Baguhin ang iyong sarili kung kinakailangan. Ito ay mas maaasahan at totoo.

Laging umaasa para sa pinakamahusay. Magkaroon ng pag-asa at kumilos. Kumilos at umasa.

Patawarin mo ang mga tao sa paligid mo. Ang pagpapatawad ay ang pinakamahusay na manggagamot sa lahat ng ating negatibong emosyon.

Huwag kang masaktan ng buong mundo. Ang mundo sa paligid natin ay kung ano ito, hindi mabuti o masama. At tayong mga tao, siyempre, ay di-sakdal. Ngunit kami ay totoo!

Mga paalala"Mga simpleng maikling tip para sa bawat araw"Maaaring dalhin ito ng mga kalahok kung gusto nila.

11. Pangwakas na salita "Ang iyong buhay ay nasa iyong mga kamay!" (5 min.)

Target: itaguyod ang pagbuo ng isang positibong pananaw sa mundo at kamalayan ng personal na responsibilidad para sa buhay ng isang tao.

Sa aklat ni John Kehoe na “The Subconscious Mind Can Do Anything!” may mga salitang ganito: “So what if you failed before? Ang tanging bagay na dapat isaalang-alang ay kung paano ka mag-isip ngayon at kung paano ka kikilos sa hinaharap. Sa pamamagitan ng paniniwala sa iyong sarili at sa iyong mga kalakasan, mas madali kang makakahanap ng paraan sa anumang pang-araw-araw na sitwasyon. Sa pamamagitan ng pagbabago sa iyong sarili, makikita mo kung paano nagbago ang lahat sa paligid. Kaya, nasa iyong mga kamay ang lahat."

At gusto kong tapusin ang ating aralinparabula , na tinatawag na"Kaligayahan".

Hinubog ng Diyos ang isang tao mula sa luwad, at siya ay naiwan ng isang hindi nagamit na piraso.

Ano pa ang dapat mong gawin? - tanong ng Diyos.

Bring me happiness,” tanong ng lalaki.

Hindi sumagot ang Diyos ng anuman, at inilagay lamang ang natitirang piraso ng putik sa palad ng lalaki.

Panitikan:

Bayer K., Schoenberg L. Malusog na imahe buhay. - M., 1997

John Kehoe. Ang hindi malay ay maaaring gawin ang anumang bagay. - Minsk: "Medley", 2009.

Mapagkukunan ng Internet: https://www.lyozov.com/o-sajte-1

Zimivets N.V., Sivograkova Z.A. at iba pa. Ang iyong buhay ay iyong pinili!: paraan ng edukasyon. manual - Kyiv: Educational book, 2002.

Isang daang warm-up na magpapalamuti sa iyong pagsasanay / Comp.I. Avidon, O. Gonchukova - St. Petersburg: Rech Publishing House LLC, 2009.

Pagsasanay sa pagkakaisa ng klase.

Target: Pagkakaisa klase at pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili ng mga bata.

Pag-unlad ng aralin

Guys, magtuturo ako ng leksyon ngayon. Pero kamustahin muna natin ang isa't isa. At gagawin namin ito bilang mga sumusunod. Ngayon kalkulahin natin ang una at pangalawa.

Magaling. Ngayon ay hihilingin ko sa lahat na tumayo at ilipat ang kanilang mga upuan upang hindi sila makahadlang. Ang "mga unang numero" ay nakahanay sa likod ko sa isang haligi, at ang "mga pangalawang numero" ay nakatayo sa tapat namin. Una, batiin natin ang bawat isa sa hanay (lumingon, makipagkamay sa bata sa tabi niya). Ngayon, i-welcome natin ang kabilang team. Ngayon kami ay gagalaw na parang ahas at magkamayan.

Paglulubog. Itaas ang iyong kamay sa mga nasa mabuting kalooban ngayon, itaas ang iyong kamay sa mga nasa mabuting kalooban ngayon Bad mood. Itaas ang iyong kamay kung alam mo ang gagawin natin ngayon. Itaas ang iyong kamay kung mayroon kang mga kaibigan sa grupo. May isang bagay sa pagsasanay mahalagang kondisyon: ang gawain ay binibilang kung ang lahat ng kalahok ay makumpleto ito. Mahalaga hindi kung sino ang mas mahusay o mas mabilis, ngunit ang lahat ay gawin ito.

Una, tandaan natin ang talinghaga: Sa isang nayon ay namamatay ang pinuno ng nayon. malaking pamilya. Hiniling niyang magdala ng walis at inanyayahan ang kanyang mga anak na basagin ito. Sinubukan ng lahat, ngunit kahit na lahat sila malalakas na tao, walang nakayanan. Pagkatapos ay hiniling ng ama na putulin ang wire na nagdudugtong sa walis, at inanyayahan ang kanyang mga anak na lalaki na putulin ang nakakalat na mga pamalo. Ginawa nila ito ng madali. Sinabi ng ama: "Kapag wala na ako, manatili kang magkasama, at hindi ka matatakot sa anumang pagsubok ngunit madali kang mabali, tulad ng mga pamalo na ito."

Ngayon sa pagsasanay ay makikita natin kung magkano ang magagawa mong kumilos nang sama-sama. Magsimula tayo.

Mag-ehersisyo "Bumuo". Madali at mabilis kang makakagawa ayon sa taas. At hihilingin ko sa iyo na pumila ayon sa kulay ng buhok: mula sa pinakamaliwanag hanggang sa pinakamadilim: At ngayon - ayon sa alpabeto, ngunit gawin ito nang tahimik.

Magaling guys!

Mag-ehersisyo "Pagkagulo". Ang lahat ng mga lalaki ay nakatayo sa isang bilog at tumaas kanang kamay. Ngayon ay kailangan mong kunin ang kamay ng sinuman sa mga kalahok, maliban sa iyong kapitbahay. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, ulitin din gamit ang iyong mga kaliwang kamay. Ngayon ang lahat ay nagkakagulo sa isang bola. Kailangan nating alisin ang gusot na ito sa pamamagitan ng magkahawak-kamay. Sa konklusyon, ang isang buod ng kung ano ang nangyari sa panahon ng pagsasanay ay summed up.

Mag-ehersisyo "Boots". Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog, nagtanggal ng kanilang mga sapatos at inilalagay ang mga ito sa gitna. Haluin at ikalat sa iba't ibang dulo ng klase. Tumayo ang lahat at magkahawak-kamay. Takdang-aralin: lahat ay kailangang magsuot ng sapatos nang hindi ginagalaw ang kanilang mga kamay. Kung masira ang bilog, magsisimula muli ang lahat. Pagkatapos ng ehersisyo ay tatanungin ka ang mga sumusunod na tanong: Nasiyahan ka ba sa kung paano mo natapos ang ehersisyo, sino ang tumulong sa iyo? Ano ang naranasan mo habang tinatapos ang mga gawain?

Mag-ehersisyo na "Scratch your back"

Mangyaring tumayo sa dalawang malalaking bilog upang ang bawat isa sa iyo ay nasa tapat ng isang mag-aaral mula sa isa - ang panlabas o panloob na bilog. . . Ngayon gusto ko ang mga bata mula sa panlabas na bilog upang lumiko sa kanan sa parehong oras. Ngayon hayaan ang lahat ng nakatayo sa inner circle na lumiko sa kanan. Ngayon ay nakikita na ng lahat ang likod ng kanilang kaklase sa harap nila. Ilagay ang iyong mga kamay sa balikat ng iyong kapitbahay. At dahan-dahan ay magsisimula kaming bigyan ang isa't isa ng isang kaaya-aya at nakapagpapalakas na masahe.

Pagsasanay sa pagbabagong-anyo: Ngayon ilipat ang mga upuan sa gilid, sila ay makagambala sa amin. Ang laro natin ay tatawaging "Transformation". Iyon ay, pangalanan ko ang mga hayop, tao, mga bagay kung saan kailangan mong "magbago." Subukan natin. Ngayon kayong lahat ay "naging" sa isang pusa. Maaari kang gumawa ng mga tunog na katangian ng isang pusa, iyon ay, meow, purr, maaari kang mag-stretch, tulad ng ginagawa ng mga pusa, atbp.

Ngayon ay "bumaling" ka sa:

Kuneho

Pagod na lalaki

aso

Isang taong sobrang sama ng loob

Lalaking masayahin

palaka

Unggoy

Magaling!

Mag-ehersisyo "Sa pamamagitan ng Salamin". Ang mga bata ay hinihiling na magsabi ng isang bagay sa isa't isa gamit ang mga kilos, na iniisip na sila ay pinaghihiwalay sa isa't isa sa pamamagitan ng salamin kung saan ang mga tunog ay hindi tumagos. Maaari kang magmungkahi ng paksa para sa pag-uusap, halimbawa: "Nakalimutan mong isuot ang iyong sumbrero, at napakalamig sa labas."

Mag-ehersisyo "Tren" Ang ilang mga mag-aaral ay hinihiling na magpanggap na isang "tren" sa pamamagitan ng pagtayo sa isang hanay at paglalagay ng kanilang mga kamay sa mga balikat ng mga nasa harapan. Napapikit ang lahat maliban sa una. Ang "tren" na ito ay kailangang dumaan sa mga hadlang na kinakatawan ng ibang mga kalahok. Kung mayroong isang maliit na bilang ng mga manlalaro, ang ilan sa mga hadlang ay maaaring katawanin gamit ang mga upuan.

Ang laro ay paulit-ulit nang maraming beses upang bigyan ang lahat ng pagkakataon na gampanan ang parehong papel ng mga hadlang at bahagi ng "tren".

Paglalahat. Pagninilay sa pagsasanay:

Huwag panghinaan ng loob! Ang isang taong nasiraan ng loob ay tiyak na mabibigo.

Huwag kang matakot! Ang isang duwag ay tiyak na matatalo.

Magsumikap! Walang ibang paraan sa tagumpay.

Mag-isip ka! Mag-isip bago kumilos, mag-isip pagkatapos kumilos, at matututo kang huwag magkamali at magkaroon ng karanasan.

Wag kang magsinungaling! At magkakaroon ka ng mga kaibigan.

Huwag mong lokohin ang sarili mo. Matutong tingnan ang iyong sarili at ang iyong mga aksyon na parang mula sa labas, sa pamamagitan ng mga mata ng iba, at marami kang mauunawaan, maiwasan ang maraming problema, at makamit ang paggalang ng ibang tao.

Manatili sa iyong sarili palagi at sa lahat ng bagay, pumunta sa iyong sariling paraan. Sa kasong ito, magtatagumpay ka bilang isang tao at makamit ang iyong ninanais na layunin.

Pagbubuod ng gawain ng pangkat.

At ngayon hinihiling ko sa iyo na kumuha ng bola at ibahagi ang iyong mga impression ngayon, at ipasa ang bola sa isa't isa

Magaling! Tingnan, guys, mayroon tayong isang mabisyo na bilog. At bawat isa sa atin ay bahagi nito. Kung ako, halimbawa, iangat ang aking daliri, pagkatapos ay kailangan mo ring gawin ito, kung ayaw niyang masira ang sinulid. Kami ay isa. Kami ay isang koponan.

We will unravel as follows... Pero sagutin mo muna ang tanong ko: naranasan mo na bang magpasalamat sa isa't isa sa araw na magkasama kayo?

Ngayon ay mayroon kang ganitong pagkakataon na lumitaw. At kasabay nito, mapalaya natin ang ating sarili. Iyon ay, ibinibigay ko ngayon ang bola at sasabihin sa kanya: "salamat sa isang magandang araw." …. tinanggal ang sinulid mula sa kanyang daliri, ipinasa ang bola.... At sinabi niya sa kanya na "salamat sa isang magandang araw.

Gusto kong magpasalamat sa lahat. I'm very sorry na kailangan nating maghiwalay.

Ngayon, magpaalam tayo, tumayo sa isang bilog, iunat ang panulat sa gitna upang ang iyong mga daliri ay magkadikit: "Salamat, paalam"

Programa ng aralin "Psychological at pedagogical formation ng interpsychic actions sa mas bata edad ng paaralan»

Ang program na ito ay may apat na pangunahing bloke:

Magpangkat ng mga klase upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon (3 aralin na 40-50 minuto bawat isa).

Magpangkat ng mga klase upang bumuo ng tiwala sa sarili at mapataas ang pagpapahalaga sa sarili (3 klase ng 40-50 minuto bawat isa).

Mga klase sa pagpapaunlad ng grupo pagkamalikhain at activation ng mental na aktibidad (3 session ng 40-50 minuto bawat isa).

Magpangkat ng mga klase upang bumuo ng motibasyon para sa pag-aaral (3 aralin na 40-50 minuto bawat isa).

Block 1

Target: pag-unlad sa mga bata ng mga kasanayan sa komunikasyon, kamalayan at pagpapahayag ng kanilang mga damdamin, pag-unawa at pagtanggap ng mga damdamin ng iba pang mga kalahok sa pagsasanay, pag-activate ng mga mekanismo ng kaalaman sa sarili at pagpapahayag ng sarili.

Aralin 1

Target: paglikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa personal na pagsisiwalat ng sarili.

Panimulang yugto

Guys, sabihin mo sa akin, bakit kailangan mong pumasok sa paaralan?

Ano ang kailangan mong gawin upang magkaroon ng bagong kaalaman? (Magagawang makinig, maipahayag ang iyong mga saloobin, makapagsalita, atbp.)

Sa aming mga pagsasanay, hinihikayat ka naming matutunan ang mga tuntunin ng komunikasyon, ang kakayahang ipahayag ang iyong mga damdamin, bumuo ng mga malikhaing kakayahan, at matutong kumilos nang may kumpiyansa.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Magsanay ng "Mga Panuntunan ng Grupo"

Pinangalanan ng guro-psychologist ang mga pangunahing patakaran na dapat sundin sa panahon ng pagsasanay:

Hindi mo maaaring ipahiya o tawagin ang mga tao.

Tawagan ang isa't isa sa pamamagitan lamang ng pangalan.

Magsalita nang paisa-isa; kung gusto mong magsalita, dapat mong itaas ang iyong kamay at huwag matakpan ang nagsasalita.

Hindi ka maaaring umalis sa pagsasanay nang walang pahintulot ng psychologist na pang-edukasyon.

Aktibong lumahok sa pagsasanay, ngunit sumusunod sa mga patakaran.

Itigil ang panuntunan

Mga paghatol na hindi mapanghusga

May gustong magdagdag ng mga panuntunan?

Ang mga patakaran ay isinulat nang maaga sa isang piraso ng Whatman na papel, at pagkatapos ng pagtanggap ng grupo, sila ay naayos sa isang nakikitang lugar. Sa lahat ng kasunod na mga klase, ang mga panuntunan ng grupo ay matatagpuan doon at pinapaalalahanan ng mga nagtatanghal sa simula ng klase.

Magsanay "Tawagin mo ako sa isang banayad na pangalan"

Target: Upang mabuo sa mga bata ang isang palakaibigang saloobin sa isa't isa.

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Isang bata ang lumapit sa gitna - ang pinuno. Ang iba ay naghahalinhinan sa pagtawag sa mga mapagmahal na bersyon ng kanyang pangalan (o sa pagtawag sa kanya ng isang mapagmahal na salita: pusa, prinsesa, atbp.) Pagkatapos ay pipiliin ng nagtatanghal kung aling mapagmahal na bersyon ng kanyang pangalan ang pinakagusto niya.

Ang bawat isa sa mga lalaki ay gaganap bilang isang nagtatanghal.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Lahat ng may..."

Target: pagbuo ng isang pakiramdam ng komunidad sa mga bata, ang pagbuo ng isang palakaibigang saloobin sa bawat isa.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan. Nag-aalok ang guro-psychologist na magsagawa ng ilang aksyon para sa mga bata na may pagkakatulad.

Hayaan silang tumayo kanang binti lahat ng nasa magandang mood ngayon.

Hayaang pumalakpak ang lahat ng may kulay abong mata.

Hayaang hawakan ng lahat na may kulay rosas (anumang kulay) sa kanilang mga damit ang dulo ng kanilang ilong.

Hayaan ang lahat ng kumain ng lahat ng almusal ngayon sa kanilang sarili sa ulo.

Hayaang ngumiti ang lahat ng may aso.

Hayaang sabihin ng lahat na nakatira sa itaas ng 3rd floor ang "woof".

Guys, marami sa inyo ang tumayo. bakit naman (Marami tayong pagkakatulad - isang bagay na hindi nila alam noon).

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Blind Man and Guide"

Target: pagbuo ng tiwala sa kapaligiran.

Ang mga bagay at mga hadlang ay inilatag sa paligid ng opisina. Ang mga mag-aaral ay nahahati sa 3-4 na grupo. Ang mga kalahok sa bawat pangkat ay hinati sa dalawa. Isang tao ang nakapiring. Ang pangalawa ay nagiging gabay.

Guys, sino ang makakapagsabi sa akin kung paano gumagalaw ang isang bulag sa kalawakan?

Sino ang tumutulong sa kanya?

Ang isa sa mga pares ay dapat gabayan ang kanyang kapareha sa pamamagitan ng opisina (isang tiyak na lugar ng opisina), habang iniiwasan ang mga hadlang. Pagkatapos ang mga miyembro ng pares ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang mga grupo ay dumaan sa pagsasanay na ito nang paisa-isa.

Sino sa inyo ang mas nagustuhang maging gabay? bakit naman

Sino sa inyo ang mas nasiyahan sa pagiging bulag? bakit naman

Ano ang naramdaman mo sa papel na ginagampanan ng gabay at bulag?

Mag-ehersisyo "Mga Chip sa Ilog"

Target: paglikha ng isang kalmado, mapagkakatiwalaang kapaligiran sa grupo.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa dalawang mahabang hanay, isa sa tapat ng isa. Ito ang mga pampang ng ilog. Ang distansya sa pagitan ng mga hilera ay dapat na mas malaki kaysa sa haba ng isang braso. Ang mga chips ay lulutang ngayon sa ilog. Ang unang dalawang kalahok ay magiging "chips" at lulutang sa ilog.

Ang natitirang mga kalahok ay ang "mga baybayin" - tinutulungan nila ang kanilang mga kamay, banayad na pagpindot, at paggalaw ng sliver. Kapag lumalangoy si Slivers sa lahat ng paraan, siya ay nagiging gilid ng baybayin at nakatayo sa tabi ng iba. Sa oras na ito, ang susunod na unang mag-asawa ay naging Slivers at sinimulan ang kanilang paglalakbay...

Nagtatapos ang ehersisyo kapag lumitaw ang mga unang Sliver sa simula ng ilog.

Sa pagtatapos ng pagsasanay ay may talakayan:

Ano ang nagustuhan mo?

Ano ang hindi mo nagustuhan?

Ano ang naramdaman mo sa pagsasanay na ito?

Panghuling yugto

Anong mga kapaki-pakinabang na bagay ang natutunan mo?

Aralin 2

Target: pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang grupo.

Pagkatapos ang nagtatanghal ay itinakda ngnakabahaging mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang grupo, na kinakailangan upang matiyak na ang lahat ng kalahok ay komportable at ligtas. Ang mga patakaran ay isinulat nang maaga sa isang piraso ng Whatman na papel, at pagkatapos ng pagtanggap ng grupo, sila ay naayos sa isang nakikitang lugar. Sa lahat ng mga susunod na klase, ang mga panuntunan ng grupo ay matatagpuan doon at pinapaalalahanan ng mga nagtatanghal sa simula ng klase.

Listahan ng mga panuntunan:

1. Makinig nang mabuti sa isa't isa.

2. Magsalita nang paisa-isa at huwag matakpan ang nagsasalita.

3. Igalang ang opinyon ng bawat isa.

4. Mga paghatol na hindi mapanghusga.

5. Gawain.

6. Itigil ang panuntunan.

7. Hindi mo maaaring ipahiya o tawagin ang mga tao.

Ang bawat punto ng mga patakaran ay ipinaliwanag ng nagtatanghal.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Magsanay ng "Say hello"

Inaanyayahan ng nagtatanghal ang lahat na makipagkamay, ngunit sa isang espesyal na paraan.

Kailangan mong batiin ang dalawang kalahok gamit ang parehong mga kamay nang sabay, at maaari mo lamang bitawan ang isang kamay kapag nakakita ka ng isang tao na handa ring kumustahin, ibig sabihin, ang iyong mga kamay ay hindi dapat manatiling walang ginagawa nang higit sa isang segundo. Ang gawain ay kumustahin ang lahat ng miyembro ng grupo sa ganitong paraan. Dapat walang usapan habang naglalaro.

Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo

Warm up. Pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok. Ang pakikipagkamay ay isang simbolikong kilos ng pagiging bukas at mabuting kalooban. Mahalaga na ang pakikipag-ugnay sa mata ay nangyayari sa kasong ito - nag-aambag ito sa paglitaw ng pagiging malapit at isang positibong panloob na saloobin. Ang katotohanan na ang aksyon ay nangyayari nang walang mga salita ay nagpapataas ng konsentrasyon ng mga miyembro ng grupo at nagbibigay sa aksyon ng kagandahan ng bago.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Magpalit ng mga lugar"

Target: paglikha ng mga kundisyon para mas makilala ang isa't isa, maunawaan kung gaano tayo kapareho, at mapataas ang interes ng mga kalahok sa isa't isa.

Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Ang driver (isa sa mga kalahok sa pagsasanay) ay pumunta sa gitna ng bilog at pinapanood ang iba pang mga kalahok. Ang isang pang-edukasyon na psychologist ay nasa likod ng mga kalahok at tahimik na hinawakan ang 3-4 na tao, na dapat sumang-ayon sa sinumang iba pang kalahok nang walang salita at lumipat ng mga lugar. Sinasabi ng psychologist na pang-edukasyon na "Magpalit ng mga lugar" at ang mga sumang-ayon ay lumipat ng lugar. Ang gawain ng nagtatanghal ay magkaroon ng oras upang umupo sa anumang bakanteng upuan, ngunit hindi mo dapat itulak. Ang isa na walang oras upang umupo ay nagiging bagong driver.

Ang laro ay paulit-ulit na 4-5 beses.

Yugto ng pagsasanay

Isipin at subukang ipaliwanag kung ano ang paggalang sa sarili.

Kahit sino ay maaaring magsalita. Pagkatapos ay ibubuod at pinag-uusapan ng nagtatanghal ang kahalagahan ng pagpapahalaga sa sarili, ang sikolohikal na kaginhawahan ng isang tao at kung ano ang nakasalalay sa pagpapahalaga sa sarili, tungkol sa mga damdamin, tulad ng pagmamayabang, na nagtatakip ng mababang pagpapahalaga sa sarili, tungkol sa pagnanais na maging isang perpektong tao at kung ano ang ito ay maaaring humantong sa.

Pagsasanay: "Mabuti at masamang gawa"

Target: Ang kamalayan ng mga bata sa koneksyon sa pagitan ng mga aksyon at pagpapahalaga sa sarili. Ihiwalay ang mismong konsepto ng paggalang sa sarili at pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa isa't isa. At ito kinakailangang kondisyon buong komunikasyon, kung wala ang pag-unlad ng pagkakaisa ay imposible.

Ang mga kalahok ay hinati sa dalawang koponan nang sapalaran. Ang bawat koponan ay binibigyan ng isang sheet ng Whatman paper, felt-tip pens o marker at A4 na papel. Ang gawain ng isang pangkat ay magsulat ng maraming aksyon hangga't maaari na nagpapahintulot sa isang tao na higit na igalang ang kanyang sarili. Alinsunod dito, ang isa pang gawain ay ang pagsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, dahil kung saan nawala ang paggalang sa sarili ng isang tao. Kung ninanais, maaaring suportahan ng bawat koponan ang mga salita na may mga larawan ng kaukulang aksyon. Ang oras na ibinigay ay 15-20 minuto.

Pagtalakay

Ang bawat pangkat ay naglalahad ng sariling paksa. Pagkatapos ay mayroong pangkalahatang talakayan, sa dulo ang psychologist ng edukasyon ay nagbubuod ng lahat ng sinabi. Napakahalagang tandaan iyon Ang bawat tao'y may pagpipilian sa pagitan ng isa o isa pang aksyon, ngunit sa tuwing pipili tayo ng isa o iba pang pag-uugali, nagkakaroon tayo o nawawalan ng respeto sa sarili.

Panghuling yugto

Target: pagnilayan ang nilalaman at resulta ng huling aralin, at tapusin din ito nang maganda sa isang positibong emosyonal na tala.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog, at ang pang-edukasyon na psychologist ay nag-aanyaya sa lahat na ilagay sa isip umalis ibigay ang lahat, kung ano ang kasama niya ngayon, ang kanyang mga bagahe ng kalooban, pag-iisip, kaalaman, karanasan, at iba pa tama kamay - isang bagong natanggap ko sa araling ito. Tapos, sabay-sabay na pumalakpak ng malakas ang lahat at sumisigaw ng - OO! o SALAMAT!

Aralin 3

Target: pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Mag-ehersisyo "Prinsesa Nesmeyana"

Target: Pagbubuo ng isang palakaibigang saloobin sa bawat isa sa mga bata, pagtuturo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Bago ang ehersisyo, talakayin sa mga bata kung gaano kahirap maging malungkot, at kung ang iyong kaibigan ay malungkot, kailangan mo siyang suportahan at pasayahin siya.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat. Ang unang koponan ay si Princess Nesmeyana at ang kanyang mga sakop. Napakalungkot nila, hindi kailanman ngumiti, at hindi gumagawa ng anumang bagay na kawili-wili. Ang pangalawang koponan ay binubuo ng mga masasayang lalaki mula sa kindergarten. Dapat nilang patawanin ang unang koponan. Kasabay nito, maaari mong gawin ang anumang gusto mo: tumalon, magkwento ng mga nakakatawang kuwento, gumawa ng mga mukha, ngunit hindi mo maaaring hawakan ang mga miyembro ng unang koponan gamit ang iyong mga kamay.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Mga unggoy"

Target: Pagbuo ng kakayahang kontrolin ang mga kalamnan ng mukha at mga kamay, binabawasan ang pag-igting ng kalamnan.

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares. Ang isa sa kanila ay isang unggoy, at ang isa ay isang repleksyon sa salamin. Sa utos ng guro-psychologist, ang mga unggoy ay naglalarawan ng kalooban, at ang pagmuni-muni ay paulit-ulit pagkatapos ng unggoy. Pagkatapos ay lumipat ng tungkulin ang mag-asawa.

Joy

Pagkalungkot

Pagtataka

galit

* sama ng loob

* sorpresa

*katuwaan

* takot

Pagtalakay:

Aling papel ang nagustuhan mo? bakit naman

Nahirapan ka bang gawin ang pagsasanay na ito?

alin? bakit naman

Yugto ng pagsasanay

Kadalasan ang mga ekspresyon ng mukha, postura, kilos, pisyolohikal na reaksyon, paraan ng pag-upo, pagtayo, paglalakad nang hindi sinasadya panloob na estado. At ito lang mahahalagang sangkap proseso ng komunikasyon. Ang kamalayan sa sariling pisikal na "I" ay nakakatulong upang mas maunawaan ang sarili - upang ihambing ang panloob na estado at damdamin, at mas madaling ipahayag ang ilang mga emosyon sa pisikal na pagkilos.

Ang pagkakaisa ng mga panloob na karanasan, ang kanilang kamalayan at mga anyo ng pagpapahayag ay isang paunang kondisyon para sa positibo at produktibong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao.

Minsan ang iyong panloob na mga karanasan at kalooban ay naiiba sa iyong pag-uugali. Halimbawa, sabihin ang mga salitang "Gusto kong tumulong", "Mahal kita" na may nakakunot na noo at nakakuyom na mga kamao. Ito ay isang pagkakaiba sa pagitan ng iyong mga damdamin at wika ng iyong katawan. o kaya, Halimbawa, ang panauhin ay nababato sa buong gabi, ngunit sa paghihiwalay, nakangiti, sinabi niya sa babaing punong-abala: "Napakasayang magpalipas ng gabi kasama ka ..." Sinadya niyang sabihin ang hindi niya nararamdaman, ayaw niyang masaktan ang babaing punong-abala. . Ang isa pang halimbawa ay kapag ang isang tao, na hindi napagtatanto ang kanyang sariling galit at pagiging agresibo, ay nagsasalita nang magalang, ngunit ang kanyang postura at tense na ekspresyon ng mukha ay hindi tumutugma sa kanyang mga salita. Kinakailangan na ang iyong panloob na estado ay tumutugma sa iyo mga pisikal na aksyon.

Mag-ehersisyo "Pagguhit sa likod"

Target: Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, responsibilidad, pagkakaisa sa loob ng pangkat. Napagtanto kung gaano kahalaga ang pag-unawa sa ibang tao, pati na rin ang pagnanais na maunawaan ang iba. Pagpapakita ng kakayahang makipagpalitan ng impormasyon nang hindi gumagamit ng mga salita, pag-unlad at kasanayan komunikasyong di-berbal

Ang mga kalahok ay sapalarang nahahati sa tatlong koponan at nakahanay sa tatlong hanay na magkatulad. Ang bawat kalahok ay tumitingin sa likuran ng kanyang kasama. Ang ehersisyo ay isinasagawa nang walang mga salita. Ang isang guro-psychologist ay nagpapakita ng ilan isang simpleng larawan sa huling kalahok sa column at itinago ito. Ang bawat koponan ay may sariling larawan. Pagkatapos ang parehong larawan ay iginuhit gamit ang isang daliri sa likod ng lahat ng nasa harap nakatayong titi mga utos Mag-ehersisyo- damhin at ihatid ang drawing na ito nang tumpak hangga't maaari. Sa dulo, iginuhit ng mga unang nakatayo sa mga koponan ang kanilang naramdaman sa mga papel at ipinapakita ito sa lahat. Kinuha ng nagtatanghal ang kanyang larawan at inihambing ito.

Inaanyayahan ang mga kalahok na talakayin sa mga pangkat ang mga pagkakamali at pagtuklas na ginawa sa panahon ng ehersisyo. Gumuhit ng mga konklusyon, pagkatapos, isinasaalang-alang ang mga konklusyong ito, ulitin ang ehersisyo. Sa kasong ito, ang una at huling mga miyembro ng koponan ay nagbabago ng mga lugar.

Pagtalakay

Talakayan sa isang pangkalahatang bilog.

Ano ang nakatulong sa iyo na maunawaan at maihatid ang mga sensasyon?

Ano ang naramdaman ng una at huling mga miyembro ng koponan sa una at pangalawang kaso?

Ano ang pumigil sa iyo sa paggawa ng ehersisyo?

Panghuling yugto

Ang lahat ng mga kalahok sa pagsasanay ay nakaupo sa isang bilog. Nagaganap ang talakayan:

Ano ang nagustuhan mo o hindi mo?

Anong mga kapaki-pakinabang na bagay ang natutunan mo?

Baka may natutunan?

O mayroon kang mga tanong o mungkahi para sa akin?

At ngayon ay nagpalakpakan ang lahat at nagpasalamat sa isa't isa sa paglahok sa pagsasanay.

Magkikita kami sa susunod na sesyon ng pagsasanay. Salamat sa lahat.

Block 2

Target: bumuo ng tiwala sa sarili at dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili.

Aralin 1

Target: pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Aking kalooban"

Target: Pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok.

Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang bilog, at ang lahat ay nagsasabi kung ano ang mood nila at kung ano ang inaasahan nila mula sa aralin.

Yugto ng labilisasyon

Magsanay "Pagbabago"

Target: pagbuo ng mga kasanayan sa pagsisiwalat ng sarili.

Ang bawat kalahok ay pumipili ng isang bagay (ice cream, kandila, upuan, panulat, atbp.) at ibinaon ang sarili sa mundo nito, iniisip ang sarili bilang bagay na ito, at nararamdaman ang "karakter" nito. Sa ngalan ng bagay na ito, sinasabi niya kung ano ang nararamdaman sa mundo sa paligid nito. Tungkol sa kanyang mga alalahanin, kanyang nakaraan at hinaharap.

Kapag pinag-uusapan ang isang extraneous na random na bagay, hindi sinasadyang pinag-uusapan ng mga kalahok ang tungkol sa kanilang sarili, na humahantong sa pagsisiwalat ng sarili at pagbuo ng mga kasanayan upang pamahalaan ang kanilang mga damdamin. Maaaring mangailangan ng tulong ang mga taong nahihiya.

Pagtalakay: Nahirapan ka bang sabihin ang kuwento mula sa pananaw ng bagay na iyong pinili? alin?

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Kapitbahay ko sa kaliwa"

Target: Pagbuo ng kakayahang maghanap positibong katangian sa ibang tao .

Inaanyayahan ng psychologist na pang-edukasyon ang mga kalahok na tingnang mabuti ang kapitbahay sa kaliwa at pangalanan kung ano ang mahusay niyang ginagawa. Dapat sarado ang bilog.

Pagtalakay: Masarap bang marinig mula sa iba? mga positibong rating ang iyong kakayahan?

Nakatagpo ka ba ng anumang mga paghihirap? alin? bakit naman

Mga tala para sa isang psychologist na pang-edukasyon: Maaaring magkaroon ng mga paghihirap tungkol sa mga itinapon. Kailangan nating paalalahanan ang mga lalaki na hindi nangyayari na ang isang tao ay hindi alam kung paano gumawa ng anuman.

Mag-ehersisyo "Ang aking mga kalakasan at kahinaan"

Target: pagbuo ng mga kasanayan ng sapat na pagpapahalaga sa sarili.

- Guys, isulat ang iyong mga lakas sa isang piraso ng papel sa isang column, magagandang katangian, at sa ikalawang hanay - mga mahihina, ang mga katangiang bumabagabag sa iyo, ngunit mayroon ka ng mga ito. (Binigyan ng 5 minuto).

Bilangin kung gaano karaming mga kalakasan at kahinaan ang mayroon ka. Ihambing ang kanilang mga numero. Pag-isipan kung maaari mong alisin ang ilan sa iyong mga kahinaan, at kung gayon, kung ano ang kailangan mong gawin upang makamit ito.

Maaari mong palaging mapupuksa ang hindi mo gusto tungkol sa iyong sarili, ang pangunahing bagay ay upang maunawaan kung ano ang gusto mong baguhin tungkol sa iyong sarili. At palagi mong mahahanap kung paano gawin ito.

Panghuling yugto

Target: pagtanggap ng feedback.

Ano ang nagustuhan mo? Anong hindi?

Ano ang naramdaman mo sa klase ngayon?

Aralin 2

Target: kamalayan sa mga dahilan ng pagpili ng modelo ng pag-uugali sa iba't ibang sitwasyon.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Anong mabuti at masama ang nangyari kahapon"

Target: pagsusuri sa sarili ng iyong pag-uugali.

Ang mga lalaki ay nagsasabi kung ano ang nangyari sa kanila kahapon, mabuti at masama, at kung bakit.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Alisin mo ang iyong kamao"

Target: emosyonal na pag-uusap.

Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pares: ang isa ay nakakuyom ng isang kamao, at ang pangalawa ay sumusubok na alisin ang kanyang mga daliri sa isang minuto. Pagkatapos ang mga kalahok ay nagbabago ng mga tungkulin.

- Hindi na kailangang baliin ang mga daliri ng iyong kapareha, kailangan mong alisin ang iyong kamao nang hindi nagdudulot ng sakit.

Pagtalakay:- Sino ang nakagawa nito at paano? (Force, request, light stroking, etc.).

Parabula: Nagtalo ang araw at hangin kung sino sa kanila ang mas malakas. Isang manlalakbay ang naglalakad sa kapatagan, at ang hangin ay nagsabi: “Sinumang makapagtanggal ng balabal ng manlalakbay ay mas malakas.” Ang hangin ay nagsimulang umihip, sinubukan niya nang husto, at nakamit na ang manlalakbay ay nakabalot lamang ng mas mahigpit sa kanyang balabal. Pagkatapos ay lumabas ang araw at pinainit ang manlalakbay sa pamamagitan ng mga sinag nito, at siya mismo ang naghubad ng kanyang balabal.”

Makakamit mo ba ang iyong layunin sa pamamagitan ng puwersa?

Paano ito magagawa nang iba?

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Pagpapakilala sa mga Bayani"

Target: pag-unlad ng kakayahang maunawaan ang sarili at ang ibang tao sa pamamagitan ng pag-uugali.

- Alalahanin natin ang mga bayani ng fairy tale tungkol kay Winnie the Pooh at kilalanin sila.

Ang mga katangian ay nakasulat sa pisara.

Biik – umaasa at walang tiwala sa sarili, hindi kayang labanan ang impluwensya.

Kuneho - aktibong nagpapataw ng kanyang pananaw sa iba, naniniwala na alam niya ang lahat, hinihiling na sumunod.

Eeyore - hindi naniniwala sa sarili sariling lakas, ay hindi naniniwala sa hinaharap, ay hilig na makakita ng mapurol, masama, hindi kasiya-siyang mga bagay sa lahat ng bagay na nakapaligid sa kanya. (Pesimista).

Mga tala sa isang psychologist na pang-edukasyon : Kung hindi alam ng mga lalaki ang fairy tale at hindi pa nakikita ang cartoon tungkol sa Winnie the Pooh, kailangan nilang pamilyar sa gawaing ito sa araw bago.

Mag-ehersisyo "Mga Problema sa Bayani"

Target: pagbuo ng mga kasanayan upang makayanan ang mga problema sa pag-uugali.

- Ano sa palagay mo ang kailangang baguhin ni Heel, Rabbit at Eeyore sa kanilang sarili?

- Ano ang kailangang gawin ng mga bayani upang sila ay magbago?

Biik kailangan mong matutong magsabi ng “hindi” at matutong ipagtanggol ang iyong pananaw.

Kuneho dapat matutong magtanong at matutong tumanggap ng pagtanggi mula sa iba.

asno kinakailangang maniwala sa sariling lakas at matutong lutasin ang iba't ibang sitwasyon kung saan nahahanap ang sarili.

Mag-ehersisyo "Mga tainga - ilong"

Target: pagbuo ng kakayahang manatiling kalmado sa isang nakababahalang sitwasyon.

- Napakahalaga sa buhay na manatiling kalmado sa iba't ibang sitwasyon. Kapag may sumigaw, nag-aakusa, o nang-iinsulto, kung minsan ay lubhang kapaki-pakinabang na hindi mahawa sa pananalakay ng ibang tao at hindi tumugon sa isang sigaw sa isang sigaw.

- Nakaranas ka na ba ng mga ganitong sitwasyon nang ikaw ay nahawahan ng pagsalakay ng ibang tao sa mga salungatan?

- Ano ang nanggaling nito?

- Upang maiwasan ang salungatan na maging poot, away, sama ng loob, kailangan mong internally na ilayo ang iyong sarili mula sa isang nakababahalang sitwasyon at tumugon sa ang tamang desisyon ang labanang ito.

Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pares, ang ilan ay magiging Piglets, ang pangalawa ay Rabbits. Nagsisigawan at nag-aakusa ang mga Kuneho, takot na takot dito si Piglet, kailangan niyang matutong makayanan ang pagsalakay ng Kuneho. Ang kanyang gawain ay hindi makinig sa Kuneho, ngunit upang obserbahan ang mga paggalaw ng mga dulo ng kanyang mga tainga o ilong at alalahanin ang kanyang mga iniisip at damdamin na lumitaw sa oras na ito. Ang pagsasanay na ito ay binibigyan ng dalawang minuto, pagkatapos ang mga kalahok ay nagbabago ng mga tungkulin.

Pagtalakay:- Anong mga damdamin ang naranasan ng magkapareha sa mga tungkulin?

Mahirap bang tapusin ang gawain at bakit?

Ano ang kailangang gawin para matigil ang pag-atake ng Kuneho?

Panghuling yugto

Mag-ehersisyo "Umupo ka sa kinauupuan mo..."

Target: pinapawi ang emosyonal na stress.

Inaanyayahan ng psychologist na pang-edukasyon ang mga kalahok na umupo sa kanilang mga upuan tulad ng kanilang pag-upo:

- hari

- manok sa bubong

- hepe ng pulisya

- giraffe

- maliit na mouse

- elepante

- paruparo

Aralin 3

Target: pagbuo ng mga kasanayan upang matukoy ang posisyon ng isang tao sa mahihirap na sitwasyon; pag-update ng kaalamang nakuha sa silid-aralan.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Sino ito?"

Target: pag-init ng damdamin.

Ang isa sa mga kalahok ay lumabas sa corridor. Ang natitirang mga lalaki ay pumili ng isang kalahok, na dapat hulaan ng kalahok na lumabas sa koridor. Ang mga lalaki ay bumubuo ng isang oral portrait ng napiling kalahok (panlabas na data, mga katangian ng karakter, mga gawi, atbp.). Ang isang kalahok ay iniimbitahan mula sa koridor at sila ay humalili sa pag-uusap tungkol sa isa pang kalahok. Kailangan mong hulaan kung sino ang pinag-uusapan natin. Ang ehersisyo ay paulit-ulit ng 3-4 na beses kasama ang iba pang mga kalahok.

Pagtalakay:- Nahirapan ka bang hulaan ang kalahok?

Mahirap bang kilalanin ang ibang tao?

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Alisin mo ang iyong kamao"

Target: pagbuo ng kakayahang pag-aralan ang mga sitwasyon.

Marami sa inyo ang pumupunta pampublikong sasakyan at nakikita mo ang mga sitwasyong salungatan na nangyayari sa pagitan ng konduktor at ng pasahero. Ilan sa inyo ang gustong sabihin ang isa sa mga sitwasyong ito?

Suriin natin kung sino ang tama at kung sino ang mali. Paano makaalis dito sitwasyon ng tunggalian? O ano ang dapat gawin upang maiwasan ang hidwaan?

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Anti-oras"

Target: pag-aaral ng mga paraan upang maiwasan ang mga sitwasyon ng salungatan.

- Magkaiba tayo ng conflict sa klase natin. Alalahanin natin ang isang sitwasyon na nagresulta sa isang salungatan.

Kinakailangang talakayin ang sitwasyong ito nang detalyado, ibalik ang takbo ng mga kaganapan mula sa dulo hanggang simula, at hanapin ang mga sagot sa mga tanong:

- Saan ito matatagpuan? pugad ng tunggalian?

- Paano ito naiwasan?

Pagtalakay:- Kung naplano mo nang maaga ang iyong pag-uugali, may magbabago ba sa kanilang buhay?

Ang pag-iwas sa salungatan ay hindi isang tanda ng kahinaan, ngunit isang gawa ng isang matalino, mature na tao.

Mag-ehersisyo "Desert Island"

Target: pagbuo ng kakayahang tanggapin ang pagtatasa ng sarili mula sa labas.

Isang grupo ng tatlong tao ang itinapon sa isang disyerto na isla, ang gawain ay upang mabuhay. At makakaligtas ka lamang sa tabi ng mga taong marunong gumawa ng isang bagay at may magagandang personal na katangian. Ang isang mag-aaral sa isang pagkakataon ay lumabas at pumili ng dalawang kasosyo at ipinapaliwanag ang kanilang pinili.

Ang parehong mga lalaki ay maaaring pumili ng maraming beses. Maaaring may mga bata sa grupo na hindi pinili ng sinuman sa kasong ito, isang psychologist na pang-edukasyon ang sumama sa kanila sa isang "desyerto na isla" at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.

- At nais kong dalhin ang lahat ng mga lalaki sa isla, dahil lahat kayo ay hindi pangkaraniwang at mayroon isang malaking halaga kahanga-hangang katangian ng tao.

Mag-ehersisyo "Lame Monkey"

Target: pagbabawas ng emosyonal na stress.

- Isipin sa harap mo ang isang pilay na unggoy, ang mga kalokohan nito, mga kalokohan, lakad, mga nakakatawang mukha.

- At ngayon ipinagbabawal ko sa iyo na isipin ang tungkol sa unggoy na ito sa loob ng dalawang minuto.

Lumabas sa bilog ang mga tumatawa.

- Bakit ka natawa?

Panghuling yugto

Mag-ehersisyo "Suitcase"

Target:

Mga tala para sa nagtatanghal : ang mga tala mula sa mga lalaki ay ginagamit upang suriin ang pagganap bloke ng kaalaman.

Block 3

Target: bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Aralin 1

Target:

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Mood"

Target:

- Tumingin ng mabuti sa kapitbahay sa kaliwa. Halinhin sa pagsasabi kung ano ang mood ng iyong kapwa ngayon.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Pagpupulong"

Target: pagbuo ng ugnayan sa pagitan ng mga kalahok.

- Isipin na hindi kayo nagkita sa loob ng limang taon at ngayon pinakahihintay na pagpupulong. Paano mo babatiin ang isa't isa? Ipakita mo sa akin.

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "pagkakaibigan"

Target: natututong ipahayag ang kanyang damdamin; palawakin ang iyong pang-unawa sa iyong sarili at sa iba bilang mga mahuhusay, natatanging indibidwal; magtatag ng mas malapit na emosyonal na kontak; bumuo ng pagkakaisa, ang kakayahang i-coordinate ang iyong mga aksyon sa iba pang mga miyembro ng koponan.

Ang mga kalahok ay random na hinati sa mga pangkat ng 5 tao at bawat pangkat ay binibigyan ng isang piraso ng whatman paper. Ang isang pakete ng mga magasin, polyeto, at mga postkard na angkop para sa paksa ay ibinigay din.

- Ngayon lahat kayo ay magiging mga artista at gagawa ng sarili ninyong collage. Collage - isang malikhaing genre kapag ang isang akda ay nilikha mula sa mga ginupit na fragment ng iba't ibang uri ng mga imahe na na-paste sa papel. Ang bawat koponan ay dapat lumikha ng isang collage na "Pagkakaibigan". 20-25 minuto upang makumpleto.

Ang bawat pangkat ay nagpapakita ng kanilang gawain.

Magaling, lahat ng mga koponan ay gumawa ng mahusay na trabaho.

Isinasabit nila ang kanilang gawa sa isang pisara at sa gayon ay lumikha ng isang malaking collage, ibig sabihin malaking larawan klase ng pagkakaibigan.

Nagustuhan mo bang gumawa ng collage?

Anumang kahirapan? alin?

Paano mo sila nalampasan?

Panghuling yugto

Target: pagtanggap ng feedback.

Aralin 2

Target: natututong magtrabaho sa isang grupo; bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Oo o hindi"

Target: paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa pagtatrabaho

Ang mga kalahok sa isang bilog ay nagtatapon ng bola sa isa't isa na may mga salitang "Alam ko na ngayon ikaw ...". Sumasang-ayon ang tatanggap ng bola sa palagay o hindi.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Pagbati"

Target: paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa trabaho.

Ang isa sa mga kalahok ay pumunta sa gitna at nakatayong nakatalikod sa iba pang mga kalahok. Ang isa sa mga kalahok ay nagsasabing "hello", at dapat sabihin ng driver ang pangalan ng taong bumati sa kanya. Kung tama ang hula niya, papalitan siya ng ibang kalahok. Ang ehersisyo ay tumatagal ng 5 minuto.

- Mahirap bang hulaan? bakit naman

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Eskultura"

Target: pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at imahinasyon.

Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pangkat ng 5 tao. Kinakailangan na tahimik na ilarawan ang "eskultura":

- tangke

- pagtatanim

- takure

- elepante sa zoo

- break sa school

Dapat hulaan ng ibang mga koponan kung ano ang ipinakita.

Mag-ehersisyo "UFO"

Target: pagbuo ng imahinasyon, pag-activate ng atensyon, pag-iisip at pagsasalita.

- Guys, ngayon ikaw ay gumuhit ng isang dayuhan. Upang iguhit ito, isipin muna kung ano ang magiging hitsura nito. Gamitin ang lahat ng iyong imahinasyon.

Ang mga bata ay binibigyan ng 15-20 minuto upang gumuhit.

- At ngayon sasabihin sa iyo ng bawat isa sa iyo ang tungkol sa iyong karakter, kung saan siya nakatira, kung ano ang kanyang kinakain, kung paano siya nakikipag-ugnayan sa iba, tungkol sa kanyang mga katangian ng karakter.

Panghuling yugto

Target: pagtanggap ng feedback.

Aralin 3

Target: natututong magtrabaho sa isang grupo; bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Bigyan mo ako ng isang ngiti"

Target: paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa trabaho.

Ang mga kalahok sa isang clockwise na bilog ay nagbibigay ng ngiti sa kapitbahay sa kaliwa. Bukod dito, kapag nagbibigay ng isang ngiti, kailangan mong tingnan ang iyong kapareha sa mga mata.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Mula sa Salita hanggang Kwento"

Target:

Ang mga kalahok ay nahahati sa tatlong koponan. Ang bawat pangkat ay binibigyan ng isang papel na may mga salita.

- Subukang pagsamahin ang ilang mga salita sa paraang makagawa ng isang kuwento.

1. Paghahawan, gulong, tasa, excavator, butas, magnifying glass, kaliskis, balde, dahon, bangin.

2. Pagkakaibigan, tagsibol, buwaya, bulaklak, kalamidad, kanta, pera, dalamhati, sakit, Enero.

3. Sunog, gabi, berries, puddle, holiday, lokomotive, demand, duckling, pahayag, boses, kadete.

- Maaari mong isulat ang kuwento sa isang piraso ng papel. Bibigyan ka ng 10 minuto.

Ang mga lalaki ay nagsasabi sa amin kung ano ang kanilang ginawa.

Pagtalakay: - Nahirapan ka ba sa pagsulat ng kwento?

- Lahat ba ng salita ay ginamit sa kwento?

- Anong mga salita ang hindi mo kinuha? bakit naman

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Fairytale Bugtong"

Target: pag-activate ng aktibidad ng kaisipan.

- Bawat isa sa inyo ay makakatanggap ng card na may nakasulat na bugtong. Hindi mo lang kailangang hulaan ito. Ang pantasya ay walang hanggan, wala itong hangganan, kaya dapat iguhit ang iyong sagot.

Pagtalakay: - Mayroon bang anumang mga kahirapan sa pagkumpleto ng gawaing ito?

- Ano ang mas mahirap, hulaan ang bugtong o ilarawan ang sagot?

Mag-ehersisyo "Lupang ng Kaligayahan"

Target: natututong magtrabaho sa isang grupo; bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Ang mga kalahok ay nahahati sa tatlong koponan.

Lumikha tayo ng sariling bansa ng kaligayahan. Iguhit ang gusto mong makita sa bansang ito.

20 minuto ang binigay.

Pagtalakay: - Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong bansa ng "Kaligayahan".

Sa lupain ng "Kaligayahan" palaging may mahika at kagalakan. Pero kaya rin nating mapasaya ang ating bansa. Bigyan ang iyong mga mahal sa buhay, kaibigan, kaklase ng mga sandali ng kagalakan, kaligayahan, isang bagay na kaaya-aya. Sa umaga, ngumiti sa isa't isa at sabihing " Magandang umaga po", nakatingin sa mata. Magbigay ng magandang bagay o regalo.

- Sabay tayo Maging salamangkero tayo at sikaping pasayahin ang ating sarili at ang mga nasa paligid natin.

Panghuling yugto

Target: pagbuo ng mga nonverbal na kasanayan sa komunikasyon, pagtanggap ng feedback.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang ehersisyo ay nagsisimula sa isang guro-psychologist. Kinakailangang ipakita at ipakita ang regalo sa kapitbahay sa kaliwa nang walang salita, gamit ang pantomime. Siya naman ay nagpapakita ng kanyang regalo (imbento niya) at ibinibigay ito sa kanyang kapitbahay sa kaliwa. Hindi mo maaaring ulitin ang iyong sarili. Ginagawa namin ang lahat ng tahimik.

- May nahulaan ba kung ano ang ibinigay nila sa kanya?

- Masarap bang makatanggap ng mga regalo?

- Ngumiti tayo sa isa't isa at magsabi ng "salamat" sa lahat.

Block 4

Target: bumuo ng motibasyon upang matuto

Aralin 1

Target: Paglikha komportableng kondisyon Para sa mga aktibidad na pang-edukasyon; pataasin ang antas ng pagpapahalaga sa sarili.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Alam kong mayroon kang..."

Target: paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa trabaho.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog ihagis ang bola sa isa't isa at sabihing: "Alam kong maganda ang mood mo ngayon..." Halimbawa: "Alam kong maganda ang mood mo ngayon." Dapat lahat ay may bola.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo "Aking mga nagawa"

Target: pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili sa pagkamit ng mga layunin.

- Ang bawat tao ay may kanya-kanyang layunin sa buhay, at hinahanap at pinipili niya kung ano ang makakatulong sa kanya na makamit ang kanyang layunin. Gayunpaman, mayroon ka na kung ano ang naabot mo na. Kailangan mong ipagmalaki ang iyong mga tagumpay at huwag matakot na pag-usapan ang mga ito.

Ang mga kalahok ay nagpapasa ng maliit na bola sa isang bilog. Ang taong tumatanggap ng bola ay nagsasabi kung ano ang kanyang naabot sa kanyang buhay, kung ano ang kanyang natutunan.

Halimbawa: natutong magtrabaho sa kompyuter; maglaro ng volleyball, skateboard, atbp.

Ang iba sa mga kalahok ay hinihikayat siya sa mga salitang: "At ito ay mahusay!"

Pagtalakay: - Sabihin mo sa akin, ipinagmamalaki mo ba ang iyong sarili, napag-usapan mo ba ang iyong mga tagumpay?

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Saloobin sa Pag-aaral"

Target: diagnostic ng relasyon ng mag-aaral sa partikular mga asignaturang akademiko at sa pagtuturo sa pangkalahatan.

Ang mga kalahok ay nahahati sa apat na pangkat, at bawat pangkat ay binibigyan ng gawain.

Isipin natin na tayo ay nasa paaralan ng hinaharap. Ito ay isang paaralan kung saan ang mga bata ay maaaring gumawa ng kanilang sariling iskedyul ng aralin. Ang bawat koponan ay may mga pahina mula sa mga talaarawan ng paaralang ito sa harap nila. Punan ang pahinang ito ayon sa nakikita mong angkop. Para sa bawat araw, magdagdag ng anumang bilang ng mga aralin. Maaari kang sumulat ng anumang mga aralin na gusto mo. Ito ang magiging lingguhang iskedyul para sa ating paaralan sa hinaharap.

Pagtalakay: Binasa ng mga kalahok ang kanilang iskedyul at ipaliwanag ang kanilang mga pagpipilian. Ang mga nabuong iskedyul ay inihambing sa aktwal na iskedyul.

Mag-ehersisyo "Point of View" (debate)

Target: matutong ipagtanggol ang iyong pananaw.

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang koponan. Paksang talakayan: “Kailangan uniporme ng paaralan" Isang pangkat ang nagbibigay ng kanilang mga dahilan " Para sa ang pangangailangan para sa isang uniporme sa paaralan", isa pang " Laban Kailangan ng school uniform." Maglaan ng 5-10 minuto para maghanda.

Sa turn, pinangalanan ng bawat command ang argumento nito. para saolaban sa. May talakayan na nagaganap.

Pagtalakay: - Nagawa mo bang patunayan ang iyong pananaw sa isyung ito? Paano o bakit?

- Magiliw ba ang talakayan? Ano ang nakatulong sa iyo na gawin ito?

- Ang pangunahing bagay sa mga pagtatalo ay hindi upang labanan, ngunit mahinahon na patunayan, sa pamamagitan ng paglalahad ng iyong mga argumento, ang iyong pananaw.

Panghuling yugto

Magsanay "Abotin ang mga Bituin"

Target: pagtaas ng kumpiyansa at pananagutan sa sarili sa pagkamit ng layunin.

Ang ehersisyo ay ginaganap sa meditative music. Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog.

- Ipikit mo ang iyong mga mata. Gumawa ng tatlo malalim na paghinga at huminga nang palabas. Isipin na sa itaas mo ay isang kalangitan sa gabi na puno ng mga bituin. Tumingin sa isang partikular na maliwanag na bituin na iniuugnay mo sa isang pangarap, hangarin, o layunin. Bigyan ito ng pangalan. Ngayon iunat ang iyong mga kamay sa langit at subukang hawakan ang isang bituin. Subukan ang iyong makakaya. Ngayon ay bunutin ito mula sa langit at ilagay ito sa iyong bulsa. Maaari kang pumili ng ilang mga bituin.

Pagtalakay: - Mahirap bang abutin ang iyong pangarap?

- Anong mga damdamin ang lumitaw kapag ito ay nasa iyong bulsa?

- Ganun din sa buhay, kapag naabot natin ang gusto natin, magaan ang pakiramdam natin, masaya tayo. Maaari kang managinip tungkol sa anumang bagay, tungkol sa paglipad sa kalawakan at tungkol sa isang bisikleta, ang pinakamahalagang bagay ay napanatili ng isang tao ang kakayahang ito. Pagkatapos ng lahat, ang mga pangarap ay nag-uudyok sa atin na kumilos, at ang pagkamit ng isang pangarap ay nagdudulot sa atin ng kagalakan at tiwala sa sarili. Kaya mangarap ng malusog!

Aralin 2

Target: itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang magdesisyon nang nakapag-iisa kumplikadong mga gawain; pataasin ang antas ng pagpapahalaga sa sarili.

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo « Magandang kalooban»

Target: paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa trabaho.

Ibigay sa lahat ang iyong magandang kalooban.

Yugto ng labilisasyon

Mag-ehersisyo ng "Universal Attention"

Target: pagbuo ng kakayahang pagsamahin ang berbal at di-berbal na paraan ng komunikasyon; pagbuo ng mga kasanayan sa pagtutuon ng atensyon ng iba sa pamamagitan ng iba't ibang paraan komunikasyon.

Ang lahat ng mga kalahok ay hinihiling na gumanap ng pareho simpleng gawain, sa anumang paraan, nang hindi gumagamit ng mga pisikal na aksyon, kailangan mong maakit ang atensyon ng iba. Ang gawain ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang lahat ng mga kalahok ay gumanap nito nang sabay-sabay. 5 minuto ang binigay.

Pagtalakay: - Sino ang pinamamahalaang upang maakit ang atensyon ng iba at sa kapinsalaan ng anong ibig sabihin?

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Pakikipanayam"

Target: pagbuo ng kakayahang makinig sa isang kapareha at pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon; bumuo ng kakayahang bumuo ng diyalogo.

Ang mga kalahok ay magkakapares at nakikipag-usap sa kanilang kapareha sa loob ng 5 minuto, sinusubukang matuto hangga't maaari tungkol sa kanila. Pagkatapos ang mga kalahok ay nagbabago ng mga tungkulin. Pagkatapos ang lahat ay naghahanda ng isang maikling pagpapakilala sa kanilang kausap. Pangunahing gawain– bigyang-diin ang kanyang sariling katangian, ang kanyang pagkakaiba sa iba. Pagkatapos nito, ang mga kalahok ay humalili sa pagtatanghal isa't isa.

Pagtalakay: - Nasabi mo ba ang tungkol sa personalidad ng iyong kausap?

- Ano ang mas mahirap magsagawa ng panayam o sagutin ang mga tanong? bakit naman

Mag-ehersisyo "Mga Problema sa Joke"

Target: pagbuo ng motibasyon sa pag-aaral ng mga paksa; bumuo ng lohika at pag-iisip.

Dalawang ama at dalawang anak na lalaki ang bumili ng tatlong dalandan. Bawat isa sa kanila ay nakakuha ng isang orange. Paano ito mangyayari? (lolo, ama, anak).

Mayroong 7 kapatid na lalaki sa pamilya, bawat isa ay may isang kapatid na babae. Ilang anak ang nasa pamilya? (8).

Nahuli ng manghuhuli ng ibon ang limang tite at inilagay sa isang hawla. Sa kalsada ay nakasalubong niya ang 5 estudyante at binigyan sila ng tig-isang tite, at isang tite na lang ang natitira sa kulungan. Paano ito mangyayari? (Binigyan ko ang isang tite kasama ang hawla).

Sina Vasya, Oleg at Kolya ay naglalaro ng mga pamato. Ang bawat isa sa kanila ay naglaro ng dalawang laro. Ilang laro ang nilalaro sa kabuuan? (3).

Ang ama ng isang mamamayan ay tinatawag na Nikolai Petrovich, at ang anak ng mamamayang ito ay si Alexey Vladimirovich. Ano ang pangalan ng mamamayang ito? ( Vladimir Nikolaevich).

Ibinitin nila siya dahil sa kawalan ng pag-asa; siya ay binu-bully, mayabang; itinutulak nila ito kahit saan, nakikialam sa mga bagay na hindi nila negosyo. (Ilong).

Hindi bulaklak, ngunit nalalanta; hindi ang kanilang mga palad, ngunit ipinapalakpak sila kung hindi nila naiintindihan ang isang bagay; hindi labada, ngunit sila ay tinatambayan ng mga mapanlinlang at mausisa. (Mga tainga).

Dinudurog ito sa mortar o dinadala ng salaan ng mga gumagawa ng walang kwentang gawain; inilalagay nila ito sa kanilang bibig kapag sila ay tahimik; sa kanya hindi mo maaaring paghiwalayin ang hindi mapaghihiwalay na mga kaibigan; Itinago ng mga hindi tapat na tao ang kanilang mga dulo, kung minsan ay lumalabas sila dito nang hindi nasaktan. (Tubig).

Pagtalakay: - Mahirap bang lutasin ang mga problema sa komiks? bakit naman

- Ano ang kailangan upang madali mong malutas ang mga problemang ito sa komiks?

- Marahil ang mga kasanayang ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo?

Panghuling yugto

Mag-ehersisyo "Pagbabago"

Target: paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at magkahawak-kamay.

-Sino ang pinakamaganda ngayon? (Sinasabi ng mga bata: "Ako ang pinakamahusay ngayon!")

- Sino ang nauna ngayon? ("Ako").

- Magaling, lahat ay nagtrabaho nang maayos ngayon, tapik ang iyong sarili sa ulo.

- Salamat, see you later.

Aralin 3

Target: itaguyod ang pagbuo ng kakayahang nakapag-iisa na malutas ang mga kumplikadong problema; itaguyod ang pagsasakatuparan sa sarili ng isang "Ako".

Panimulang yugto

Inaayos ng nagtatanghal ang espasyo, inaanyayahan ang mga kalahok na kumuha ng isang lugar sa bilog at umupo dito.

Yugto ng pakikipag-ugnayan

Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo ay paulit-ulit.

Mag-ehersisyo "Maghanap ng pares"

Target: upang mabuo sa mga miyembro ng grupo ang isang saloobin ng pag-unawa sa isa't isa at paggalang sa isa't isa.

Ang bawat kalahok ay binibigyan ng kalahating postkard. Kailangan mong mahanap ang iyong soul mate. 5 minuto ang binigay.

Pagtalakay: - Sino ang nakatagpo ng kanilang kaluluwa?

- Mahirap bang gawin?

Yugto ng labilisasyon

Magsanay "Sino ang tinutukoy ko"

Target: bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, ang kakayahang tumuon sa mga pangunahing tampok ng inilarawan na bagay.

Inilalarawan ng isang psychologist na pang-edukasyon ang isa sa mga nakaupong bata, pinangalanan ang mga detalye ng kanyang damit at hitsura, halimbawa: “Ito ay isang babae, naka-skirt at blouse, blond ang buhok, pula ang busog. Mahilig siyang maglaro ng mga manika."

Pagtalakay: - Madali ba o mahirap hulaan ang taong pinag-uusapan? bakit naman

Yugto ng pagsasanay

Mag-ehersisyo "Aking bulaklak"

Target: pagbuo ng tiwala sa sarili.

Inaanyayahan ng psychologist na pang-edukasyon ang mga kalahok na gumuhit ng isang bulaklak sa papel (gumuhit siya ng isang sample ng bulaklak mismo sa pisara), at isinulat ng lahat ang kanilang pangalan sa gitna. At sa bawat talulot isulat ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong:

- Ano ang galing ko?

- Bakit gusto ko ang sarili ko o mahal ko ang sarili ko?

Pagtalakay: - Sino ang gustong basahin ang kanilang mga sagot?

- Mahirap bang sagutin ang mga tanong? bakit naman

Ang mga bulaklak ay nakasabit sa pisara.

- Tingnan ang aming maganda, makulay at magiliw na paglilinis.

Mag-ehersisyo "Sino ang nagpadala ng telegrama?"

Target: itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang nakapag-iisa na malutas ang mga kumplikadong problema.

Dumating ang Lobo at kumain ng anim na bata. Iligtas ang aking mga kapatid! (Bata).

Nakakita ako ng walking boots, malapit na ako. (Puss in Boots).

Ako, maghuhugas ako ng mukha sa umaga at gabi. (Marumi).

Iniwan niya ang kanyang lola, iniwan niya ang kanyang lolo. Makakasama na kita. (Kolobok).

Kinuha ng fox ang bahay ko at pinalayas ako. Tulong! (Hare).

Natapos ang lahat ng maayos, buntot ko na lang ang natira sa butas. (Lobo).

Bumili ako ng samovar. Inaanyayahan kita sa tsaa. (Tskatuha lumipad).

Isang simpleng itlog ang nailagay na. (Hen).

Tandaan, mawawala ang lahat pagkalipas ng alas dose ng gabi. (Diwata).

Lumaki na ang malaki, halika at tulungan mo itong hilahin. (lolo)

Hindi ako bibisita. Nasira ang makina. (Carlson).

Pagtalakay: - Mahirap bang hulaan ang mga bayani? bakit naman

- Ang mga bayaning ito ay mula sa kung ano ang gumagana? Pangalanan ang genre.

- Sino ang gustong makilala ang mga bayaning ito?

- Ano ang dapat mong gawin para mas makilala ang mga bayaning ito?

Panghuling yugto

Mag-ehersisyo "Suitcase"

Target: pagsamahin ang nakuhang mga kasanayan, kamalayan sa kanilang halaga.

- Sa aming mga klase nakakuha ka ng ilang mga kasanayan at karanasan. Magtipon tayo, bawat isa para sa ating sarili, ng isang “baleta” ng kung ano ang nakuha mo sa klase at kung ano ang gusto mong ipatupad at ilapat sa buhay.

Ang lahat ng mga panukala ay isinulat sa papel, basahin (kung sino ang nagnanais) at inilipat sa pang-edukasyon na psychologist.

Mga tala para sa nagtatanghal : ang mga tala ng mga lalaki ay ginagamit upang suriin ang pagiging epektibo ng bloke ng kaalaman.

- Kayong lahat ay nakakuha ng maraming kaalaman sa klase, alam mo kung paano ilapat ito, ang kaalamang ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa buhay.

- Magpalakpakan tayo at magsabi ng "salamat" sa lahat.

Sesyon ng pagsasanay sa pagkakaisa cool na team"Magklase sa mata ng lahat"

Target:

Pagsasama-sama ng isang mahusay na koponan.

Paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima, pagtagumpayan ang mga hadlang sa interpersonal na relasyon, pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Kagamitan: panulat, mga sheet na may mga pangalan, marker, pagtatanghal para sa klase

Ang mga kalahok sa pagsasanay ay matatagpuan sa isang bilog.

Sikologo. Ngayon sa aming pagsasanay ay pag-uusapan natin ang tungkol sa iyong klase, tungkol sa mga relasyon sa isa't isa. Simulan natin ang gawain sa isang ehersisyo na tinatawag na "Ikaw at ako ay magkatulad doon..."

1 ehersisyo. "Ikaw at ako ay magkatulad sa iyon..."

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isang grupo ay bumubuo sa panloob na bilog, ang isa pa ay ang panlabas. Magkaharap ang lahat. Ang bawat kalahok sa panlabas na bilog ay nagsasabi sa kanyang kapareha: "Ikaw at ako ay magkatulad ...", pagkatapos ay ang mga nakatayo sa loob ng bilog ay sumagot, "Ikaw at ako ay magkaiba sa bagay na iyon..." pagkatapos ay humakbang patungo sa isang bagong partner. Ang pamamaraan ay paulit-ulit hanggang sa maabot ng lahat ang kanilang unang kapareha.

Pagninilay - paano kayo magkatulad at paano kayo naiiba?

Pagsasanay 2. "Napkin"

Ang bawat isa ay binibigyan ng napkin na nakatiklop ng ilang beses. Ang psychologist ay nagbibigay ng mga utos: Putulin ang kanang sulok, pagkatapos ay ang ibabang kaliwa, atbp. Pagkatapos ay bumukas ang napkin. Kailangan mong subukang maghanap ng magkatulad na mga napkin. wala naman. Dalhin ang mga bata sa ideya na lahat tayo ay magkakaiba at ang mga napkin ay magkakaiba, ngunit lahat tayo ay namumuhay sa kapayapaan at pagkakaisa.

Pagsasanay 3: "Modelo ng isang perpektong klase", "Modelo ng isang tunay na grupo"

Pag-uusap

– Lahat kayo ay nag-aaral sa parehong klase sa loob ng maraming taon, ang iba ay nag-aaral nang magkasama mula pa noong unang baitang.

Nagkakaintindihan ba kayo at nagsisikap na tumulong sa inyong mga kasama?

Bakit sila pumapasok sa paaralan? Una, upang makakuha ng kaalaman, at pangalawa, upang makipag-usap. Ito ang mga pangunahing dahilan. Maaaring mangyari na dahil sa ang katunayan na ang mga relasyon sa mga kaklase ay hindi gumagana, hindi mo nais na pumasok sa paaralan. Pag-usapan natin kung anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang grupo para maging maganda ang pakiramdam ng lahat. Kinakailangang pangalanan ang mga tampok na nagpapasaya sa lahat sa grupo. Ang isang bilog ay iginuhit sa whatman na papel, na nahahati sa 16 na bahagi. Nipirmahan ng psychologist ang bawat radius ng sa labas bilog ng mga katangiang kailangan para sa matagumpay na pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan sa silid-aralan, nagkokomento at naglilinaw sa mga ideya ng mga kabataan tungkol sa isang partikular na kalidad. Maaaring kabilang dito ang mga sumusunod: pagkakapantay-pantay, kabaitan, pagtutulungan sa isa't isa, pagiging magalang, pagkakaibigan, pakikinig, pagtanggap, empatiya, altruismo (ang kakayahang walang pag-iimbot na isakripisyo ang sariling interes sa pabor sa interes ng ibang tao), paggalang, mabuting kalooban, katatawanan, kalayaan ng pagpapahayag, taktika, pagkakaisa atbp. Hinahati ng pinuno ang bawat radius ng bilog sa pamamagitan ng 10 puntos. Ito ay isang sukat na nagpapakita ng bilang ng mga puntos na ginagamit upang suriin ang bawat katangian.

Susunod, pinangalanan ng facilitator ang kalidad at ang grupo ang magpapasya kung gaano karaming puntos ang ipinakita sa klase. Pagkatapos nito, ang lahat ng mga tuldok ay konektado, na nagreresulta sa isang "web." Kung mas malapit ito sa gitna, mas mahirap para sa lahat sa grupo. Kung mas malapit ang web sa mga gilid ng bilog, ang mas magandang grupo at mas komportable ito para sa lahat.

Ang karagdagang gawain ay batay sa isang talakayan kung paano mapabuti ang kapaligiran ng klase, kung anong mga katangian ang kailangang paunlarin ng grupo, at kung anong kontribusyon ang magagawa ng lahat sa pagpapabuti ng klima ng grupo. Hinihikayat ng nagtatanghal ang lahat na gawin ang kanilang mga pagkukulang habang nananatili sa kanilang sarili. "Hindi natin mababago ang grupo nang hindi binabago ang ating sarili."

Pagsasanay 4 "Mga Konsepto"

Ang klase ay nahahati sa 4 na pangkat. Ang bawat isa sa unang apat na tao na nakaupo sa isang bilog ay nagsasabi kung anong kalidad ang kanilang pinahahalagahan sa mga tao, isang tao. Pagkatapos ay hinati ang klase sa pagkakasunud-sunod.

Ang mga salitang Mutual Aid, Friendship, Conflict, Equality ay nakasulat sa mga sheet ng A3 format.

Ang bawat pangkat ay binibigyan ng isang piraso ng Whatman paper at mga marker. Ang bawat koponan ay inaalok:

1. Gumuhit ng sagisag, simbolo

2. Isulat ang konsepto ng salitang ito

3. Motto, slogan para sa salitang ito

4. Mga kalamangan at kahinaan ng konseptong ito

Ang mga sheet ay ipinapasa sa isang bilog. Sa pagtatapos, ang sheet ay ibinalik sa orihinal na koponan at ang mga kalahok ay gumawa ng isang presentasyon ng kanilang konsepto, na nagpapahayag kung ano ang kanilang sinasang-ayunan at kung ano ang hindi nila sinasang-ayunan kapag idinagdag ng ibang mga koponan.

Pagsasanay 5 "Wish"

Ang mga kalahok ay binibigyan ng mga piraso ng papel na may mga pangalan ng kanilang mga kaklase. Ang bawat isa ay dapat sumulat ng mga kahilingan sa taong nakalista sa piraso ng papel. Ang mga kagustuhan ay pagkatapos ay ibinibigay sa taong para kanino sila nilayon. Ang mga hangarin ay dapat maging palakaibigan at positibo.

Pagninilay sa sesyon ng pagsasanay

- Sino ang nagustuhan ng ano, ano ang hindi nagustuhan?

- Anong mga konklusyon ang ginawa mo para sa iyong sarili? (Mga pahayag mula sa bawat kalahok.)

Rituwal ng paalam na "Sunflower"

Ang bawat isa ay nakatayo sa isang bilog, hawak ang mga kamay at itinaas sila, nakatayo sa kanilang mga daliri, na parang inaabot ang araw, patungo sa mabuti, patungo sa positibo, patungo sa tagumpay, patungo sa pagiging perpekto.

Aplikasyon

Palatanungan

1. Kagalingan sa silid-aralan:

A) Mabuti ang pakiramdam ko dito, nararamdaman ko sa mga kaibigan;

B) may magkahiwalay na kaibigan at kasama;

C) malamang mag-isa lang ako dito.

2. Saloobin sa klase

A) Pinahahalagahan ko ang klase;

B) hindi inisip ang kahulugan ng klase sa aking buhay;

B) gustong lumipat sa ibang klase.

3. Sikolohikal na kapaligiran sa silid-aralan

Pagkakaibigan		Poot
Kasunduan		hindi pagkakasundo
Kasiyahan		Kawalang-kasiyahan
Simbuyo ng damdamin		Kawalang-interes
Produktibidad		Unproductivity
		Malamig
Pagtutulungan		Kawalan ng kooperasyon
Pagsuporta sa isa't isa		Kasalanan
Nakakaaliw
Kawalang-interes		Inirerekumenda namin ang iba pang mga artikulo Madla 5 Pagbili, paghahati ng lupa Pagbebenta ng lupa sa 1c Mga Calculator Paano kinakalkula ang margin: mga pagkakaiba sa pagitan ng markup at margin