Mga pandiwa sa panimulang anyo. Ano ang panimulang anyo ng pandiwa? ako

Pag-usapan natin ang paunang anyo ng pandiwa (ito ay madalas ding tinatawag na infinitive, o infinitive). Kailangang malaman ang tungkol dito dahil sa napakalaking istruktura ng kaalaman ng tao, ang paunang anyo ng pandiwa ay isa sa mga pangunahing elementong sumusuporta.

Ano ang pandiwa

Para sa mga nagtapos sa paaralan nang matagal na ang nakalipas at maraming nakalimutan, nararapat na ipaalala: ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na naglalarawan ng isang aksyon. Magbasa, pumunta, gawin, magsulat, gumuhit, mangarap - lahat ng mga salitang ito ay mga pandiwa na naiiba lamang sa kanilang mga katangian.

Tungkol sa pandiwa

Sa gramatika ng Ruso, ang mga pandiwa ay may 7 tampok: panahunan, aspeto, tao, mood, kasarian, numero, boses; Ang conjugation ay madalas na itinuturing bilang isang tampok. Sa lahat ng pagkakataon, hindi tama na pag-usapan ang tungkol sa isang tampok o lahat ng mga ito nang sabay-sabay. Sa partikular, ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng kawalan ng isang tao, at ang kasalukuyang panahunan, tulad ng hinaharap, ay ginagawang walang kabuluhan ang pag-uusap tungkol sa kasarian ng pandiwa.

Walang kabuluhan na pag-aralan ang mga tampok na ito, ang kanilang mga pagkakaiba sa bawat isa, pati na rin ang posibilidad ng conjugation, nang hindi itinatag ang pangunahing bagay: ano ang paunang anyo ng pandiwa. Ang kasingkahulugan para sa kahulugang ito ay ang konsepto ng isang hindi tiyak na anyo at ang terminong "infinitive".

Ang infinitive ay nagpapahayag ng pandiwa sa diksyunaryo. Ito ay hindi nagkataon na ang form na ito ay tinatawag na inisyal - ito talaga ang simula para sa karagdagang pag-aaral ng mga bahaging ito ng pananalita. Mga tanong ng paunang anyo ng pandiwa - "Ano ang gagawin?" at "Ano ang dapat kong gawin?" Mga halimbawa ng infinitive: humiga at magpatawad, maghiwa at tumakbo, umalis at bumalik, huminto at mag-isip. Kaya, ngayon ay maaari nating pag-usapan ang tungkol sa mga pandiwa nang mas detalyado, tinitingnan nang mas detalyado ang kanilang mga natatanging tampok.

Tungkol sa mukha at oras

Madaling harapin (mayroong 3 sa kanila) sa pamamagitan ng pagtukoy kung sino ang eksaktong nag-uulat ng aksyon na inilalarawan. Ang mukha ay sumasalamin sa saloobin ng reporter sa patuloy na proseso. Ang unang singular na numero ay ang mga aksyon ng nagsasalita mismo: ginagawa ko, naglalakad ako. Ang parehong bagay sa maramihan - ang mga aksyon ng grupo na kinakatawan ng nagsasalita: ginagawa namin, naglalakad kami. Ang mga pandiwa ng pangalawang panauhan ay nagpapakilala sa mga kilos ng nag-uulat ng kausap o ng pangkat na kanyang kinakatawan: ginagawa mo, lumakad ka, ginagawa mo, lumakad ka. Ang ikatlong tao, anuman ang bilang, ay ang mga aksyon ng mga estranghero na hindi nakikilahok sa diyalogo: paggawa, paglalakad, paggawa, paglalakad. Ang katumbas na pangngalan o panghalip ay tutulong sa iyo na maunawaan kung sinong tao ang sasangguni sa pandiwa.

Ang mga panahunan ng pandiwa ay nagpapakilala sa saloobin sa sandaling ginanap ang inilarawang aksyon. Mayroong 3 anyong pandiwa na kumakatawan sa kasalukuyan, nakaraan at hinaharap na panahunan. Umikot ako at gumawa ng mga halimbawa. Para sa nakaraan at hinaharap na mga panahunan ay may mga katulad na pagpipilian: lumakad, ginawa, lalakad, gagawin.

Mahalagang tandaan! Ang paunang anyo ng pandiwa ay di-personal. Ang mga konsepto ng tao, numero, at panahunan ay hindi rin naaangkop sa infinitive.

Kasarian at kalooban ng pandiwa

Ang mga pandiwa ay nagbabago hindi lamang ayon sa mga numero, tao o panahunan, kundi ayon din sa kasarian, tulad ng mga pangngalan. May tatlong kasarian: pambabae, panlalaki, neuter; ang isang panghalip o pangngalan na ginamit dito ay makakatulong din sa pagtukoy kung ang isang pandiwa ay kabilang sa kanila. Ang tagapagpahiwatig ng kasarian ng pandiwa ay lilitaw nang eksklusibo sa nakaraang panahunan at tinutukoy ng pagtatapos: lumakad, lumakad, ginawa. Ang konsepto ng kasarian ay hindi naaangkop.

Ang isang mahalagang katangian ng isang pandiwa ay ang mood nito, na maaaring maging indicative, imperative o conditional. Gamit ang paglalarawan ng mga aksyon na nangyari na, kasalukuyang nangyayari, o mangyayari sa ibang pagkakataon. Mga halimbawa ng indicative walked, walks, will walk, did, are doing, will do. Ang kondisyong mood ay nag-uulat ng mga aksyon na nais o posible sa ilalim ng ilang mga kundisyon. Kapag bumubuo ng kondisyong kondisyon, ang paunang anyo ng pandiwa na walang pagtatapos, ang suffix na "l", pati na rin ang particle na "would" ay kinuha bilang batayan. Mga halimbawa ng conditional mood: would go, would do. Ang mga pandiwa ay kumakatawan sa isang utos, isang utos, isang paanyaya sa pagkilos. Mga halimbawa: gawin ito, pumunta, dalhin ito! Kadalasan ang particle na "-ka" ay idinagdag sa mga naturang pandiwa, na bahagyang nagpapalambot sa pagkakasunud-sunod na ito: gawin ito, pumunta!

Tungkol sa mga uri ng pandiwa

Sa kanilang sariling paraan maaari silang maiuri bilang perpekto at hindi perpekto. Ang mga hindi perpekto ay nagpapakilala sa isang aksyon nang walang anumang indikasyon ng pagkumpleto nito, at sa anyo ng isang infinitive ang tanong na "Ano ang gagawin?" Mga halimbawa: maglakad, gumuhit. Sa perpektong anyo, ang parehong mga halimbawa ay magiging iba: pumunta, gumuhit, dahil dito ang mga pandiwa ay naglalarawan ng isang nakumpletong aksyon. Ang tanong na maaaring ibigay sa kanilang infinitive ay "Ano ang gagawin?"

Karamihan sa mga pandiwa ay may parehong uri: draw-draw, burn-burn, eat-eat. Gayunpaman, may mga pandiwa na walang ipinares na anyo. Ang mga ito, sa partikular, ay kinabibilangan ng "pag-aari" - dito lamang ang isang hindi perpektong anyo ay posible. O "upang mahanap ang iyong sarili" - ang salitang ito, sa kabaligtaran, ay maaari lamang umiral sa perpektong anyo nito. Mayroon ding dalawang uri ng mga pandiwa (tulad ng “execute”) - pinagsasama nila ang mga kahulugan ng parehong uri. Kadalasan sa kaso ng mga pandiwang may dalawang aspeto, ang pagtatapos ng mga pandiwa sa paunang anyo ay mukhang "-ate" ("migrate").

Transitivity at boses ng pandiwa

Ang mga katangian tulad ng transitivity at boses ng isang pandiwa ay nagpapahiwatig ng kaugnayan nito sa iba pang mga bagay. Ang konsepto ng transitivity ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang bagay ng aksyon. Mga halimbawa ng pandiwang pandiwa: kumain (soup), basahin (magazine) - dito ang sopas at magazine ang mga bagay ng aksyon. Ang intransitivity ng pandiwa ay nagpapahiwatig ng kawalan ng isang bagay ng aplikasyon. Ang mga halimbawa ng intransitive verb ay work, live (walang tiyak na object kung saan ang aksyon na ito ay nakalakip). Ang isang espesyal na kaso ng intransitive verbs ay reflexive; dito ang gumaganap ng kilos ay kasabay ng kung kanino ito nakadirekta. Sa mga kasong ito, ang unang anyo ng pandiwa ay nagtatapos sa "-sya": lumangoy, tumawa, mag-alala.

Isinasaalang-alang ng boses ng isang pandiwa ang kaugnayan sa pagitan ng mga paksa at mga bagay ng isang aksyon. Ang aktibong boses ay nagpapakilala sa aktibong konstruksyon. Halimbawa: kumain ng isda ang pusa. Ang pusa (paksa) ay nagsagawa ng aktibong pagkilos sa bagay (isda), ang pandiwa na "kumain" ay aktibo. Ang parehong ideya, na nabuo nang iba: ang isda ay kinain ng isang pusa. Ang konstruksiyon na ito, hindi katulad ng nauna, ay pasibo, at samakatuwid ang tinig ng pandiwa sa loob nito ay pasibo.

At muli tungkol sa infinitive

Ang pag-alam sa mga katangian ng mga pandiwa, ito ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap tungkol sa infinitive nang mas detalyado. Paano matukoy ang paunang anyo ng isang pandiwa? Ito ay napaka-simple - magtanong. Kung may kaugnayan sa aksyon na ginagawa ay maaaring magtanong: "Ano ang dapat kong gawin?" o "Ano ang gagawin?", na nangangahulugan na ang anyo ng pandiwa na naglalarawan sa aksyon na ito ay hindi tiyak. Sa lahat ng itinuturing na mga tampok, ang infinitive ay may lamang aspeto, pati na rin ang mga katangian tulad ng transitivity at reflexivity.

Ang pagbuo ng infinitive ay nangyayari sa pamamagitan ng pagdaragdag ng isang formative suffix sa ugat ng salita. Ang katangiang panlapi sa inisyal na anyo ng pandiwa ay “-ti”, “-t”, “-ch”. Mga halimbawa ng infinitive: umakyat, magdala, maghurno.

Tungkol sa verb conjugations

Ang banghay ng isang pandiwa ay ang pagbabago nito depende sa mga tao at mga numero: Ako ay sumulat, siya ay sumulat, kami ay sumulat, atbp. Ang bawat pandiwa ay maaaring uriin bilang ang una o ikalawang banghay; Kinakailangang malaman ang tungkol sa accessory na ito upang makamit ang tamang spelling para sa anumang partikular na kaso. Ang mga error sa proseso ng conjugation ay nangyayari lalo na madalas sa kaso ng mga unstressed verb endings.

Upang matukoy nang tama ang mga conjugations, kailangan mong malaman kung ano ang paunang anyo ng pandiwa. Ang unang conjugation ay kinakatawan ng lahat ng nabanggit na bahagi ng pagsasalita na may nagtatapos na "-ovat" - upang sanayin, upang ipaalam. Ang isang bilang ng mga pandiwa na nagtatapos sa "-et", "-at", "-yat" ay nabibilang sa parehong conjugation, pati na rin ang "lay" at "shave" (ang pagtatapos na "-it"). Ang pangalawang banghay ay kinakatawan ng lahat ng mga pandiwa na nagtatapos sa "-it", maliban sa mga nabanggit na. Kasama rin dito ang mga indibidwal na pandiwa na may mga dulong "-at" at "-yat" kung ang diin ay nahuhulog sa kanila (kasinungalingan, tumayo). Kasama rin sa pangalawang banghay ang ilang pandiwa (look, hate, atbp.) na hindi maaaring iakma sa anumang pamantayan - kailangan mo lang itong tandaan. Ang pag-alam sa mga alituntunin ng verb conjugation ay ang susi sa pagwawasto ng spelling, at simpleng pangangailangan ng literacy. Sa pamamagitan ng paraan, ang infinitive mismo ay hindi conjugated at hindi nagbabago depende sa mga tao at numero.

Mga pandiwa sa isang pangungusap

Maaaring magkaiba ang mga tungkulin ng mga bahaging ito ng pananalita sa isang pangungusap. Kadalasan, ang pandiwa ay kumikilos bilang isang ordinaryong (simple) na panaguri: "Bumili ng tinapay si Tolya." Mayroong madalas na mga kaso ng isang kumplikadong verbal predicate: "Nagpasya si Vanya na tumakbo sa tindahan." Sa kasalukuyang kaso, ang panaguri ay ang buong konstruksiyon (nagpasya na tumakas), at ang pangalawang pandiwa dito ay kinakatawan ng infinitive. Minsan ang isang pandiwa ay maaaring kumilos bilang isang hindi pantay na modifier: "Hindi ko nagustuhan ang ideya ng pagpunta doon" (pagpunta doon ay isang hindi pantay na modifier).

Ang wikang Ruso ay natatangi sa sarili nitong paraan dahil pinapayagan nito ang mas kumplikado, tunay na kamangha-manghang mga konstruksyon. "Kami ay nagpasya na magpadala upang pumunta upang bumili ng inumin" - isang pangungusap ng 6 na pandiwa, 5 sa mga ito ay kumakatawan sa isang infinitive na may kumpletong kahulugan at pagsunod sa mga patakaran ng gramatika. Umiiyak ang mga dayuhan!

Konklusyon

Karamihan sa mga dalubwika ay nagkakaisa sa kanilang opinyon na ang unang salitang binigkas ng sinaunang tao ay isang pandiwa. Hindi malamang na ang ating malayong ninuno sa mga malupit na panahong iyon ay nangangailangan ng mga pang-uri sa kanyang bokabularyo upang ilarawan ang kagandahan ng kalangitan sa gabi, at karamihan sa mga pangngalan ay maaaring mapalitan ng isang pagturo ng kilos sa kanilang direksyon. Ngunit ang utos na "Tumakbo!" na ibinigay sa isang kapwa tribo ay maaaring magligtas ng kanyang buhay sa salitang "Gusto ko" at ang kaukulang paggalaw patungo sa mammoth na bangkay ay nag-iwan din ng walang pag-aalinlangan sa sinabi. Sa kaso ng agarang pangangailangan, isang pandiwa lamang ang maaaring palitan ang lahat ng iba pang bahagi ng pananalita.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga modernong diskarte sa pag-aaral ng mga wikang banyaga ay nagsasangkot din ng pangunahing pag-aaral ng mga pandiwa bilang pangunahing paraan ng pagpapahayag ng mga pangangailangan ng tao. Natural, ang mga katutubong nagsasalita ay nangangailangan din ng mahusay na kaalaman sa mga bahaging ito ng pananalita, ang kanilang mga palatandaan at katangian. At ang infinitive ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa pag-aaral ng mga pandiwa.

Bumalik Pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Layunin ng aralin:

1. Pang-edukasyon

• ipakilala sa mga mag-aaral ang mga katangian ng mga pandiwa na pawatas;
• bumuo ng kakayahan upang mahanap ang hindi tiyak na anyo ng isang pandiwa;
• matutong bumuo ng hindi tiyak na anyo gamit ang tanong.

2. Pag-unlad

• bumuo ng kakayahang independiyenteng bumalangkas ng mga konklusyon batay sa iyong mga obserbasyon at paghahambing;
• bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, pansin, memorya;
• bumuo ng pagsasalita, lohikal na pag-iisip, at malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.

3. Pang-edukasyon

• linangin ang isang kultura ng gawaing pang-edukasyon;
• linangin ang isang napapanatiling interes sa pag-aaral ng paksa, pagmamahal sa katutubong wika, kasaysayan;
• pagyamanin ang damdamin ng pakikipagkapwa at pag-unawa sa isa't isa.

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali

II. Pag-uusap

Slide 1

– Ang lahat ba ay may paunang anyo, isang paunang estado?

– Kailangan ba nating malaman ang paunang anyo ng bagay, ang nilalaman nito? Para saan?

– May panimulang anyo ba ang mga salita?

– Ano ang panimulang anyo ng pangngalan?

– Ano ang panimulang anyo ng pang-uri?

– Bakit kailangan nating malaman ang inisyal na anyo ng mga pangngalan at pang-uri?

– Sa anong anyo ibinibigay ang mga salita sa mga diksyunaryo?

– May panimulang anyo ba ang pandiwa?

– Ang paghahanap ng sagot sa tanong na: ano ang panimulang anyo ng pandiwa at kung bakit kailangan mong malaman ito, ang magiging paksa ng ating aralin ngayon. Kaya, buksan ang mga kuwaderno, isulat ang numero, gawain sa klase at ang paksa ng ating aralin ngayon na "Paunang anyo ng pandiwa."

III. Pag-update ng kaalaman tungkol sa pandiwa

Slide 2

– Sa mga nakaraang aralin, sinimulan nating pag-aralan ang pandiwa bilang bahagi ng pananalita. At kung gaano mo kahusay na pinagkadalubhasaan ang materyal na napag-aralan mo na, ang isang maliit na survey ay makakatulong sa amin na malaman, kung saan maipapakita mong lahat ang iyong kaalaman. Ang mga pahayag ay ipapakita sa screen, at ikaw, gamit ang mga signal card, ay dapat kumpirmahin o pabulaanan ang mga ito. Kung sumasang-ayon ka sa pahayag, ipakita ang puting bahagi ng card kung hindi, ipakita ang pulang bahagi. Handa ka na ba? Pagkatapos ay magsimula tayo:

• Ang pandiwa ay nagsasaad ng aksyon.
• Ang pandiwa ay sumasagot sa mga tanong alin? kanino?
• Ang mga pandiwa ay conjugated.
• Ang pandiwa ay may 3 conjugations.
• Ang mga pandiwa ay nagbabago ng mga panahunan.
• Ang mga pandiwa ng kasalukuyan at hinaharap na panahunan ay nagbabago ayon sa mga tao.
• Ang mga past tense na pandiwa ay nagbabago ayon sa kasarian.
• Ang mga pandiwa ay nagbabago ayon sa mga kaso.
• Ang mga pandiwa ay nagbabago ayon sa mga numero.
• Ang mga pandiwa ay kadalasang isang bagay sa isang pangungusap.
• Ang pandiwa ay may panimulang anyo.

– Ngayon, nauunawaan na ng bawat isa sa inyo kung sino ang nakabisado sa paksang pinag-aralan nang mabuti, at kung sino pa ang kailangang magtrabaho upang makabangon sa okasyon sa susunod na pagkakataon.

IV. Pagtatakda ng gawain sa pag-aaral

Slide 3

Basahin ang mga salitang nakaplano sa pisara:

Napakahusay..rtil, ex..natawa, Ugric..nag-aani, zash.. gaps, st..nag-iisip, Sab..gut, p..magtahi, vol...kanino, priv..dito.

Ipasok ang mga nawawalang titik, ipaliwanag ang kanilang spelling (1 tao, nagtatrabaho para sa isang ID).

Ano ang pagkakatulad ng lahat ng mga salitang ito? Hanapin kung ano ang mayroon sila sa karaniwan. (Lahat ng salita ay pandiwa, lahat ng salita ay may unstressed na patinig sa ugat, na mapapatunayan ng stress.)

Anong mga pagkakaiba ang maaari mong pangalanan sa pagitan ng mga salitang ito? (Numero, may at walang prefix, oras.)

Anong mga grupo ang maaari mong hatiin ang mga salitang ito? Anong sign ang aasahan mo? (Batay sa panahunan; may unlapi at walang unlapi; nagsisimula ang salita sa patinig o katinig.)

Slide 4

Huwag nating kalimutan na nag-aaral pa tayo ng pandiwa. Samakatuwid, hihilingin ko sa iyo na ipamahagi ang mga salitang ito sa tatlong grupo, batay sa tanda ng oras. (Gumawa gamit ang ID, 1 tao sa board.)
p.v. n. V. b. V.

Anong problema ang kinakaharap natin?

Bakit pandiwa "magpasya, maghurno, dalhin" naging kalabisan at hindi nahulog sa alinman sa tatlong grupo.

Ano ang tawag mo sa isang pandiwa na hindi natukoy ang panahunan at bilang? (Ibibigay ng mga bata ang kanilang mga sagot.)

Sa panahon ng aralin, tutuklasin natin ang mga pandiwa kung saan hindi matukoy ang panahunan at bilang, at malalaman natin kung paano naiiba ang mga ito sa iba pang mga pandiwa. Sa linggwistika, ang mga naturang pandiwa ay may 3 pangalan

Slide 5

Alin sa mga pangalang ito ang hindi mo pamilyar?

Pawatas – lat. ang salitang "hindi sigurado".

Bakit ang anyong ito ng pandiwa ay tinatawag na di-tiyak?

Kung hindi matukoy ang mga anyo ng pandiwa, bakit kailangan natin itong malaman? Marahil ang hindi tiyak na anyo ay maaari pa ring magsabi sa atin ng ilang impormasyon tungkol sa pandiwa? (Sa pamamagitan ng paunang anyo ay tinutukoy natin ang conjugation ng mga pandiwa.)

Bakit kailangan mong malaman ang banghay ng isang pandiwa? (Upang isulat nang tama ang walang diin na personal na pagtatapos ng mga pandiwa.)

V. Pag-aaral ng bagong materyal

Paano naiiba ang mga pandiwa sa paunang anyo sa ibang mga pandiwa? (Na may mga tanong)

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga pandiwa sa inisyal na anyo?

Slide 6

1. Pangunahing pagpapatatag.

Marami na tayong natutunan tungkol sa paunang anyo ng mga pandiwa. Panahon na upang ipakita ang iyong kaalaman sa pagsasanay. Ang larong "The Most Attentive" ay makakatulong sa atin dito.

Slide 7

Sa screen makikita mo ang mga salita, kung saan mayroong iba't ibang bahagi ng pananalita. Ang iyong gawain ay isulat lamang ang mga pandiwa sa paunang anyo. (1 tao sa board)

Maglakad, paglalakad, buto, mows, mow, kama, dalhin, magsuot, magsuot, tablecloth, gupitin, paghabi, buto, kuko, dalhin, kalungkutan, kabayo, tanso, bantay.

Magbigay ng sarili mong mga halimbawa ng mga pandiwa sa inisyal na anyo.

Bigyang-pansin ang mga kumbinasyon ng titik sa dulo ng mga pandiwa sa paunang anyo. Pangalanan sila.

Ano ang nagtatapos sa mga pandiwa sa kanilang unang anyo? (May mga pagtatapos - ty, - ty at magtatapos sa – kaninong.)

Sino ang magsisikap na gumawa ng konklusyon?

Buksan ang iyong mga aklat-aralin sa pahina 247, basahin ang output.

VI. Minuto ng pisikal na edukasyon

Slide 8

Oras na para magpahinga. Isang pisikal na sesyon ng pagsasanay ang naghihintay sa atin sa unahan. Ngunit ngayon ito ay magiging kakaiba: dahil pinag-aaralan natin ang paunang anyo ng pandiwa, bibigyan ka ng aming pisikal na guro ng mga utos gamit lamang ang anyong ito ng pandiwa. (Umupo, tumayo, yumuko, tumuwid, huminga at huminga, ipikit ang iyong mga mata, kumaway, atbp.)

VII. Pagsasama-sama ng mga natutunan

Marami na tayong nakuhang bagong kaalaman, ngayon ay oras na para pagsama-samahin ito.

Slide 9

1. Palitan ang mga pariralang ito ng mga hindi tiyak na pandiwa (pasalita, sa isang kadena).

• Magbigay ng tulong - tulong
• Linisin ang sahig mula sa mga labi - walisin
• Gumawa ng mga obserbasyon - obserbahan
• Nagbibigay ng payo - payuhan
• Takpan ang iyong sarili ng mga bulaklak - namumulaklak
• Gumawa ng desisyon - magpasya
• Pagluluto ng pie - maghurno

Slide 10

2. Palitan ang mga pariralang ito (phraseologism) ng mga hindi tiyak na pandiwa (1 tao sa pisara). I-highlight ang mga wakas sa mga pandiwa.

• Hack sa ilong - tandaan mo
• ilong - idlip
• Hayaan itong mahulog sa bingi - makinig ka
• Maglagay ng nagsalita sa gulong - makialam
• Paggawa ng isang bundok mula sa isang molehill - magpalabis
• Bilugan ang iyong daliri - manlinlang
• Tikom ang iyong bibig - tumahimik ka
• Upang sipain ang balde - maupo
• Tumungo sa mga ulap - pangarap
• Nanginginig tulad ng isang dahon ng aspen - takot
• Pinangunahan ng ilong - manlinlang

Slide 11

3. Ngayon ay bubuo ka ng paunang anyo ng mga pandiwa. Nag-aalok ako sa iyo ng mga pangngalan; dapat mong isulat ang mga pandiwa na may parehong ugat sa paunang anyo. (1 tao sa board)

Memorya, paglipad, koleksyon, pagmamataas, kaluwalhatian, kagalakan, sorpresa.

(Tandaan, lumipad, mangolekta, ipagmalaki, purihin, magalak, mabigla.)

- Guys, ito ay simula ng Abril sa labas ng bintana, sa loob lamang ng ilang araw ay maaalala natin ang isang kaganapan na radikal na nagbago sa mundo. Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang sikat para sa ika-12 ng Abril? (Noong 1961, sa araw na ito, isang tao ang gumawa ng unang paglipad sa kalawakan.)

– Subukang pagsamahin ang mga salita na nagreresulta mula sa gawaing ito sa isang paksa at sumulat ng isang maikling teksto: "Ang unang paglipad sa kalawakan." Paalalahanan mo ako kung ano ang tawag sa text? (Ilang mga pangungusap na nauugnay sa kahulugan at gramatika.)

Slide 12

Sa oras na ito, ang "mahina" na mga mag-aaral ay nagsasagawa ng ehersisyo 624.

Posibleng opsyon sa teksto:

Palaging maaalala ng mga tao ang Abril 12, 1961. Sa araw na ito, isang tao ang lumipad sa kalawakan sa unang pagkakataon. Ang bayaning ito ay si Yu Gagarin. Ang lahat ng mga naninirahan sa ating bansa ay nagtipon sa mga radyo. Masaya at nagulat ang lahat sa pangyayaring ito. Ngunit ang bawat residente ng ating bansa ay ipinagmamalaki ang kanyang kababayan at niluwalhati ang pangalan ni Gagarin.

VIII. Sa paggamit ng paunang anyo ng mga pandiwa

– Ang mga pandiwa sa anyong pawatas ay ginagamit upang ipahayag ang mga kaisipan tungkol sa ilang kilos nang hindi nagsasaad ng tao, numero o panahunan. Halimbawa, "kami na nakakabasa." Hindi mahalaga sa may-akda na makakabasa: ako, ikaw, ang iyong mga nanay at tatay, hindi mahalaga kung kailan: ngayon, kahapon o bukas. Mahalaga na kung tutuusin, tayong mga tao ay marunong bumasa at sumulat. Kaya, ang hindi tiyak na anyo ay ginagamit upang ipahiwatig ang isang pangkalahatang kahulugan. Samakatuwid, ang mga pandiwa sa paunang anyo ay kadalasang ginagamit sa mga tagubilin, kapag gumuhit ng mga plano ng aksyon para sa isang bagay.

Slide 13

Kaya't susubukan namin ngayon na bumuo ng isang maliit na manwal ng pagtuturo, na naaalala kung saan makakatanggap ka ng singil ng lakas at mabuting kalooban sa umaga. Ang iyong gawain ay palitan ang mga pandiwa na ibinigay sa mga bracket ng mga pandiwa ng hindi tiyak na anyo (pasalita).

Mga kapaki-pakinabang na tip.

Kapag nagising ka, hindi ka na (mahiga) sa kama. Kailangan ko agad (bumangon) at (gumawa) ng mga ehersisyo. Ang mga pagsasanay ay kailangang (isagawa) nang dahan-dahan. Sa pagitan ng mga ehersisyo kinakailangan (na kumuha) ng mga maikling pahinga para sa pahinga. I can’t (hold) my breath, I must (breathe) evenly, calmly. Kailangan kong singilin (ginagawa ko ito) nang nakabukas ang bintana.

IX. Kontrol ng pagkuha ng kaalaman

Slide 14

Nakagawa ka ng isang mahusay na trabaho, ngayon ay oras na upang suriin kung gaano mo naunawaan ang paksang ito. Nag-aalok ako sa iyo ng ilang mungkahi. Basahin natin sila.

Tulad ng nakikita mo, ang bawat pangungusap ay may serial number. Ang iyong gawain ay isulat ang mga bilang lamang ng mga pangungusap na naglalaman ng mga pandiwa sa di-tiyak na anyo.

1. Si Yu. A. Gagarin ay ipinanganak noong Marso 9, 1934.
2. Nagtapos siya sa Saratov Industrial College at sa parehong oras mula sa flying club school.
3. Matapos makapagtapos mula sa Chkalov Military Aviation School for Pilots, nagkaroon siya ng pagkakataon na maglingkod sa mga yunit ng aviation.
4. Nagawa ng cosmonaut corps pumasok noong unang recruitment noong 1960.
5. Noong Abril 12, 1961, ginawa ni Gagarin ang unang paglipad sa mundo sa kalawakan sa Vostok spacecraft.
6. Ang tagal ng flight ay 108 minuto.
7. Ang barko ay gumawa ng isang rebolusyon sa paligid ng Earth.
8. Kinailangan ng astronaut

Antonina Sendazhy
Buod ng aralin sa wikang Ruso na "Paunang anyo ng pandiwa"

Paksa aralin: Panimulang anyo ng pandiwa

Guro inisyal pambansa mga klase: Sendazhi Antonina Petrovna

Mga layunin aralin: ipakilala sa mga mag-aaral ang mga tampok, anyo kakayahang magtanong pandiwa sa inisyal na anyo, tukuyin pandiwa bilang bahagi ng pananalita batay sa kahulugan nito at mga tampok na gramatika, tukuyin pawatas na pandiwa at gamitin ang mga ito sa iyong pananalita.

Mga gawain: 1. Pasiglahin ang aktibong aktibidad na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral.

2. Paunlarin ang kakayahang mag-isa na gumawa ng mga konklusyon batay sa mga obserbasyon at paghahambing. Linangin ang kabaitan, responsibilidad, pagmamahal sa wikang Ruso.

Pagbuo ng UUD.

Personal na UUD: magpakita ng interes sa bagong materyal na pang-edukasyon, bumuo ng kakayahan sa pagpapahalaga sa sarili.

Cognitive UUD: pag-aralan, i-highlight ang pangunahing bagay, bumuo ng pangangatwiran tungkol sa paksa, gawing pangkalahatan.

Komunikatibong UUD: bumalangkas sariling opinyon at posisyon sa mga pahayag, isaalang-alang ang iba't ibang opinyon.

Regulatoryong UUD: tanggapin at panatilihin ang gawain sa pag-aaral, planuhin ang iyong mga aksyon, sapat na malasahan ang pagtatasa ng guro, suriin ang iyong mga aksyon at ang mga aksyon ng iyong mga kasama.

Pag-unlad ng aralin.

I. Pansamahang sandali.

Nagri-ring ang tawag

Tinatawag niya tayo aralin.

Mag-ingat po tayong lahat

Sipag at sipag!

1. Para sa aralin Naghanda ako ng mga salawikain, basahin mo. Piliin ang salawikain na gusto mong gawing motto aralin at isulat ito sa iyong notebook slide 1

2. Pagtukoy sa paksa, pagtatakda ng gawain at mga layunin aralin. Guys, hanapin mo ito sa motto aralin, mga salitang sumasagot tanong: anong gagawin? (turuan, alamin).Saang bahagi ng pananalita nabibilang ang mga salitang ito? (Sa pandiwa) Anong bahagi ng talumpati ang pag-uusapan natin? aralin? Siyempre ito ay PANDIWA. Alalahanin natin ang alam na natin pandiwa.

II.Pag-update ng kaalaman.

1. Pangharap na survey.

Anong nangyari pandiwa?

Nagbabago ba ito pandiwa sa pamamagitan ng mga numero?

Ano ang tatlong panahunan? pandiwa?

Ano ang tawag dito pandiwa sa wikang Tuvan?

Anong oras mayroon mga pandiwa ng wikang Tuvan?

Paano sila nagbabago? mga pandiwa sa wikang Tuvan?

2. Hanapin sa salawikain mga pandiwa, magtanong sa kanila, tukuyin ang oras at petsa. (Ano ang ginawa mo? TUMUNOD - pr. vr., singular h., m. r., Ano ang gagawin mo? MAGINIT - w.v. v., isahan h., 2nd person)

Posible bang matukoy ang oras at petsa? pandiwa TURO at ALAMIN? (Hindi).

Sino ang nakahula na mag-e-explore kami aralin? (Mga pandiwa, na sumasagot sa mga tanong na ANO ANG DAPAT GAWIN? ANONG GAGAWIN? Tama Tutulungan tayo ng teksbuk na bumalangkas ng paksa at layunin ng aralin.

Buksan sa pahina 52, basahin ang paksa at mga layunin aralin.

III. Bagong paksa.

1. Magtrabaho ayon sa talahanayan.

Basahin mga pandiwa dalawahan at tanungin sila. Sabihin sa akin kung paano naiiba ang mga mag-asawa mga pandiwa sa una at ikalawang hanay (B mga pandiwa ang pangalawang hanay ay may mga prefix. sila magpakilala natapos na pagkilos). Isulat ito nagsasaad ng mga prefix. Salungguhitan sa mga pandiwa, -ch, -ty.

Gumuhit ng konklusyon mula sa talahanayang ito. (Kung may anumang kahirapan, maaaring sumangguni ang mga mag-aaral sa konklusyon sa textbook sa pahina 54)

Konklusyon. Mga pandiwa matuto - matuto, magsulat - magsulat, magdala - magdala, oven - maghurno - ito pawatas na pandiwa. Ang pandiwa sa di-tiyak na anyo ay sumasagot sa mga tanong: anong gagawin? anong gagawin Ang mga pandiwa sa di-tiyak na anyo ay nagtatapos sa -Тъ, -TI,- CH. SA mga pandiwa ng di-tiyak na anyo -Тъ Ang , -CH ay nakasulat na may malambot na tanda.

IV. Pag-pin ng bagong paksa.

Basahin ang mga hakbang at gawin ang mga paggalaw. slide 3

1. Pagsasanay 4, pahina 55. (Pasalita). Takdang-aralin para sa ehersisyo. Basahin. Lugar sa mga tanong sa pandiwa. Sabihin sa akin kung anong mga salita ang ginamit nila mga pandiwa sa di-tiyak na anyo.

Ano ang gagawin? Ano ang gagawin?

kaya mo (bawal ito) sabihin sabihin

kailangan ko (dapat) magpasya magpasya

Output ng mag-aaral. Gamit ang mga salitang kailangan, kailangan, posible, imposible, dapat, handa, natutuwa, maaari, gusto ay ginagamit pawatas na pandiwa, na sumasagot sa mga tanong na ANO ANG DAPAT GAWIN? at ANONG GAGAWIN?

2. Pagbubuo ng mga diyalogo gamit ang mga sample. slide 5

3. Magtrabaho sa isang pangkat. Malayang gawain. slide 6

V. Buod aralin. Pag-uugnay ng mga nakatalagang gawain sa mga nakamit na resulta.

Anong mga layunin ang itinakda natin para sa ating sarili? Nagawa ba nating lutasin ang mga ito?

Aling tanong ang sinasagot nito? pawatas na pandiwa?

Pangalanan ang mga wakas pawatas na pandiwa.

Kung interesado ka, madali lang aralin, naisip na ang lahat, kunin ang pulang token.

Kung minsan ay nahihirapan ka, nag-aalinlangan, o hindi masyadong nagustuhan ang trabaho, kumuha ng asul na token.

Kung hindi mo naiintindihan ang paksa o hindi ito masyadong kawili-wili, pumili ng berdeng token.

Pagmamarka ng guro.

Salamat guys para sa aralin. Aktibo kayong nagtrabaho, naging matulungin, at tumulong sa isa't isa.

Takdang-Aralin. Pagsasanay 9, pahina 57

Mga publikasyon sa paksa:

"Pedestrian Primary School" entertainment para sa nakababatang grupo“Pedestrian Primary School” Libangan para sa nakababatang grupo Inihanda ni: Musical director Tsaplina A. Yu.

Sitwasyon ng holiday na "New Year's adventures of fairy-tale heroes" (primary school)“New Year's Adventures of Fairytale Heroes” (New Year's holiday scenario) Tumakbo si Shapoklyak, hila-hila sa kamay ang maruming batang lalaki na si Pasha. Shapoklyak:.

Scenario ng holiday na "Golden Autumn". Primary school Buod ng holiday na "Golden Autumn" Nakumpleto ni: guro Ovchinnikova A. Isang Layunin: Upang lumikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata, upang pukawin.

Mga tala sa aralin sa Ingles. Paksa: "Ine-enjoy ang iyong tahanan" Klase: 4. Paksa ng aralin: “Enjoing your home” Layunin: 1. Linangin ang kasanayan sa pagsasalita at pagbasa ng mga mag-aaral sa paksa. 2. Ulitin ang bokabularyo;.

Buod ng aralin sa natural na mundo sa ika-1 baitang (espesyal na bata). Paksa ng aralin: "Mga alagang hayop at kanilang mga tahanan" Buod ng aralin sa natural na mundo sa ika-1 baitang (espesyal na bata). Paksa ng aralin: mga alagang hayop at kanilang mga tahanan. Paksa: paligid.

Plano ng pag-parse ng pandiwa

ako	Bahagi ng pananalita, pangkalahatang kahulugan ng gramatika at tanong.
II	Paunang anyo (infinitive). Morpolohiyang katangian:
	A	Patuloy na mga katangian ng morphological:
		1	tingnan(perpekto, hindi perpekto);
		2	pagbabayad(hindi maibabalik, maibabalik);
		3	transitivity(palipat, palipat);
		4	banghay;
	B	Mga variable na morphological na katangian:
		1	kalooban;
		2	oras(sa indicative mood);
		3	numero;
		4	mukha(sa kasalukuyan, hinaharap na panahunan; sa imperative mood);
		5	genus(para sa mga pandiwa sa nakalipas na panahunan ng indicative at subjunctive na isahan).
III	Tungkulin sa pangungusap(aling bahagi ng pangungusap ang pandiwa sa pangungusap na ito).

Mga halimbawa ng pag-parse ng pandiwa

Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng mga sled(salawikain).

mahal mo ba

1. anong ginagawa mo
2. N. f. - pag-ibig. Morpolohiyang katangian:
   1) hindi perpektong hitsura;
   2) hindi maibabalik;
   3) transisyonal;
   4) II banghay.
   
   2) kasalukuyang panahunan;
   3) isahan;
   4) Pangalawang tao.

Sumakay

1. Pandiwa; nagsasaad ng aksyon; sumasagot sa tanong anong gagawin
2. N. f. - sumakay. Morpolohiyang katangian:
   A) Palagiang morphological na katangian:
   1) hindi perpektong hitsura;
   2) maibabalik;
   3) palipat-lipat;
   4) I conjugation.
   B) Variable morphological katangian. Ginamit sa infinitive form (hindi nababagong anyo).
3. Sa pangungusap ito ay bahagi ng tambalang panaguri ng pandiwa.

Pag-ibig

1. Pandiwa; nagsasaad ng aksyon; sumasagot sa tanong anong ginagawa mo
2. N. f. - pag-ibig. Morpolohiyang katangian:
   A) Palagiang morphological na katangian:
   1) hindi perpektong hitsura;
   2) hindi maibabalik;
   3) transisyonal;
   4) II banghay.
   B) Variable morphological katangian. Ginamit sa anyo:
   1) imperative mood;
   2) isahan;
   3) Pangalawang tao.
3. Sa pangungusap ito ay bahagi ng tambalang panaguri ng pandiwa.

Nagsimula na ang pag-aararo(Prishvin).

Nagsimula

1. Pandiwa; nagsasaad ng aksyon; sumasagot sa tanong anong ginawa mo
2. N. f. - simulan. Morpolohiyang katangian:
   A) Palagiang morphological na katangian:
   1) perpektong anyo;
   2) maibabalik;
   3) palipat-lipat;
   4) I conjugation.
   B) Variable morphological katangian. Ginamit sa anyo:
   1) nagpapakilalang kalooban;
   2) past tense;
   3) isahan;
   4) pambabae.
3. Ito ay panaguri sa isang pangungusap.

Upang ang mga parirala at pangungusap sa wikang Ruso ay magkakaugnay at naiintindihan, ang mga makabuluhang salita sa karamihan ay may iba't ibang mga anyo ng gramatika na nagpapahintulot sa kanila na konektado sa isa't isa. At lahat ng ganoong makabuluhang salita ay may "simulang punto" - ang paunang anyo ng salita, at ang bawat bahagi ng pananalita ay may sariling mga tagapagpahiwatig ng gramatika. Ang paglalagay ng salita sa form na ito ay nangangahulugang marami kang matutunan tungkol dito, tulad ng kung paano ito binabaybay o kung ano ang ibig sabihin nito.

Ano ang paunang anyo at paano maglagay ng salita dito?

Kadalasan, ang isang salita ay dapat ilagay sa paunang anyo nito upang gawing mas madaling mahanap ito sa isang diksyunaryo - pagbaybay, pagpapaliwanag, etimolohiko, atbp. Dahil ang mga salitang hindi nababago, kabilang ang mga pantulong na bahagi ng pananalita, ay hindi nagbabago sa anumang paraan, wala silang mga inisyal na anyo.

Sa wikang Ruso mayroong mga salita na walang paunang anyo, halimbawa, ang mga pandiwa na nummets at oppresses ay hindi ginagamit sa infinitive.

Kaya, upang malaman ang paunang anyo ng isang pangngalan, kailangan mong bawasan ito sa anyo na "isahan, nominative case" (maliban sa mga kaso kung ito ay ginagamit lamang sa maramihan).

Para sa mga panghalip, ang panimulang anyo ay nakasalalay sa kung aling kategorya sila nabibilang. Kaya, para sa mga personal na ito ay kapareho ng para sa mga pangngalan, at para sa mga nagmamay-ari ang mga tagapagpahiwatig ay nag-tutugma sa mga pang-uri.

Para sa mga numeral, ang paunang anyo ay ang nominative case, at para sa mga nagbabago ayon sa kasarian at numero - ang kaukulang mga form, iyon ay, ang isahan na numero, ang panlalaking kasarian.

Panimulang anyo ng pandiwa

Mahalaga rin na sagutin ang tanong, ano ang paunang anyo ng pandiwa, iyon ay, ang infinitive. Ito ay isang pandiwa na may hindi tiyak na anyo na sumasagot sa tanong kung ano ang gagawin o kung ano ang gagawin?

Ito ay walang mood, kasarian, numero, panahunan at tao, iyon ay, ito ay, tulad ng sinasabi nila, isang pandiwa sa dalisay nitong anyo, na may pinaka kumpletong lexical na impormasyon at sa parehong oras ay minimalistic mula sa isang punto ng gramatika ng tingnan.

Isang pag-aaral ang isinagawa upang tingnan ang dalas ng paggamit ng mga infinitive sa isang teksto kumpara sa paggamit ng mga pandiwa sa pangkalahatan. At napag-alaman na bagama't ang mga pandiwa ay pinakamaliit na ginamit sa pagsasalita ng negosyo, ang di-tiyak na anyo ay nangingibabaw sa kanila. Sa pang-agham na istilo, na abstract sa kalikasan, ang infinitive ay madalas ding ginagamit, ngunit sa artistikong istilo ay hindi ito napakapopular.

Ano ang natutunan natin?

Ang mga salitang iyon sa wikang Ruso na maaaring magkaroon ng iba't ibang anyo ng gramatika, iyon ay, nababago, ay mayroon ding paunang anyo. Ito ay kinakailangan upang makakuha ng pangkalahatang impormasyon tungkol sa salita at mahanap ito sa diksyunaryo. Ang bawat bahagi ng pananalita ay may sariling panimulang anyo, na depende sa kung ano ang nagbabagong mga tampok na gramatika mayroon ito. Ang isang espesyal na kaso ay ang pandiwa. Ang paunang anyo nito ay ang infinitive, iyon ay, ang pinaka-impersonal na verbal na anyo, na walang mga tampok na gramatika. Bukod dito, sa mga pandiwa, ang mga salitang walang paunang anyo ay madalas na matatagpuan.